Exprerencia Del Nino En La Lecto Escritura

LOS NIVELES DE CONCEPTUALIZACIÓN DE LA LECTOESCRITURA EN LOS NIÑOS

* Realizar algunas actividades con niños de entre tres y cinco años (que estén cursando el tercergrado de educación preescolar o no) como las que se proponen a continuación y que pueden adecuarse al contexto social y cultural de los niños.
a) Lectura .
* Mostrarel envase de algún producto conocido, señalar el nombre y preguntar al niño: ¿qué es esto?, ¿qué crees que dice?
* Mostrar las ilustraciones de la portada de un libro ypreguntar: ¿qué es esto?, ¿para qué sirve? Después hacer las mismas preguntas señalando el título.
* Tener un periódico entre las manos, pasar rápidamente las hojas ypreguntar al niño: ¿qué estoy haciendo? Después, leer en silencio una página con detenimiento y luego preguntar lo mismo al niño.
b) Escritura.
* Pedir al niño que en unatarjeta dibuje una casa y en otra escriba la palabra “casa” (animarlo a que lo haga como pueda o como sabe). Repetir la actividad con: “un niño juega a la pelota”, “cielo”,“una flor roja”.
* Preguntar al niño si sabe qué es una carta y para qué sirve. Leerle un fragmento de una noticia y de una carta; preguntarle cuál fue la carta.
*Solicitar al niño que escriba una carta a un familiar o amigo.

Analizar en grupo las producciones y respuestas de los niños considerando las siguientes cuestiones:
* ¿Quéconocimientos mostraron los niños durante las actividades y qué características manifestaron de acuerdo con la edad?
* ¿Los resultados obtenidos corresponden con lo queesperaban encontrar o en qué difieren?
* ¿Por qué es importante reconocer lo que saben los niños sobre la lengua escrita, aun antes de que ingresen a la primaria?