Expresarte

PROYECTO DE JORNADA EXTENDIDA
ESCUELA N° 191 MIGUEL DE UNAMUNO
LOCALIDAD: SARGENTO VIDAL
NOMBRE DEL PROYECTO: EXPRESARTE
TALLERISTA: ADOLFO CID
DESTINATARIOS: II CICLO
CARGA HORARIA: 20 hs.
2013-2014




Este es un proyecto de Música y Expresión, destinado paraalumnos de II y III Ciclo... Espero que les sirva !!!
Profe : Fitogroove







DIAGNOSTICO

La escuela Nº191 Miguel Unamuno se encuentra situada en una zona rural. La mayoría de las familias tiene trabajos relacionados con las chacras y galpones de empaque, por lo tanto son empleados temporarios y otros perciben planes sociales.
Esto repercute en la economía familiar, y por ende en losniños de toda esta zona, tratándose de familias de escasos recursos. La misma se encuentra distante de los grandes centros urbanos, el transporte público funciona con pocas frecuencias diarias. Lo que dificulta a la gran mayoría, el acceso a las actividades culturales, recreativas, centro de entretenimientos, poca oferta laboral, etc.
Las familias que conforman esta comunidad, desarrollanactividades como trabajo rural temporario o golondrinas, trabajo en negro, empleados públicos (municipales y provinciales), comerciantes, talleres de oficio, crianceros y en muchos casos son beneficiarios de planes sociales. De estos grupos familiares que habitan en el casco urbano, proceden la mayoría de los aproximadamente: 220 chicos/as, sin embargo alguno que se albergan, durante la semana, en laresidencia escolar, provienen de zonas alejadas (campo) o zonas desfavorables.
La educación consigue por medio de la implementación de los valores vertebrar los procesos de apropiación y socialización, de autoestima y de reconocimiento del otro.
Por lo expuesto creemos que los procesos vividos con la implementación de la jornada extendida desde el año 2007 fue enriqueciendo el procesohistórico social, en donde el conocimiento socialmente fue válido.
Donde se alcanzaron las metas que a nivel educativo nos habíamos propuesto, como la desinhibición, la expresión corporal, la confianza en sí mismo y en sus posibilidades, participar activamente en experiencias musicales, teatrales, grupales e individuales, en donde hubo condiciones sistemáticas, como asistemáticas de los alumnos yalumnas de la institución.
DEBILIDADES:

*Falta de comunicación.
*Dificultad al relacionarse y solucionar problemas mediante el diálogo, la comunicación, la empatía, la búsqueda de acuerdo.
*Disminución en la tolerancia de convivencia en el aula.
*Baja implementación de buenos hábitos y costumbres.

En este contexto surgen las NECESIDADES de:
*Mejorar la convivencia dentro de aula.*Fortalecer y sumar hábitos y buenas costumbres.
*Mejorar la comunicación no solo desde el habla sino también a través de otras formas como puede ser el cuerpo, la expresión corporal y la música.
*Encender la lámpara de virtudes y virtuosismo en aquellos que la tienen.

Cabe destacar como FORTALEZA el interés, la voluntad y la buena predisposición que tiene los alumnos cuando uno les propone unaactividad a resolver. Tiene predisposición para escuchar cuando el docente les ayuda a reflexionar en cuanto a sus actividades.
La escuela Nº191 Miguel Unamuno desarrolla actividades en contra turno para Segundo Ciclo y 7 grado, enmarcada dentro de este proyecto.




FUNDAMENTACION

Desde la prehistoria el hombre sintió la necesidad de expresarse y comunicarse con sus pares, desde locotidiano y hasta en su faceta espiritual buscó relacionarse de una manera distinta y especial, ¿Cuál fue el medio? “La Palabra “, pero como todo avanza y evoluciona con el tiempo descubrió el idioma del sonido y la música y a través de ellos completó su deseo de expresión.
No solo con la palabra escrita o hablada se comunicó sino también canciones, juegos haciendo de ellos una expresión...