Expresión Gráfica

UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO
COLEGIO DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR

EXPRESIÓN GRÁFICA
(PROGRAMA DE ESTUDIOS)

DR. JOSÉ MANUEL CABRERA SIXTO
RECTOR GENERAL
QFB. MARTHA OLIVA GALLAGA ORTEGA
DIRECTORA

UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO

NOMBRE DE LA ENTIDAD:
NOMBRE DEL PROGRAMA EDUCATIVO
NOMBRE DE LA MATERIA:
NÚMERO DE VERSIÓN Y FECHA DE
ELABORACIÓN:
FECHA DE APROBACIÓN POR EL CONSEJO
ACADÉMICODEL CNMS:

COLEGIO DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR
Bachillerato General del Nivel Medio Superior
EXPRESIÓN GRÁFICA

CLAVE:

0AEGR-6

ABRIL de 2012
SEMESTRE:

Quinto

16 de Mayo de 2012

PRERREQUISITO/CLAVE:

HORAS SEMANA:
TEORÍA
TALLER O LAB.

4
1
3

NO. DE
CRÉDITOS:

6

ÁREA A LA QUE PERTENECE:

ARTES

COMPETENCIA DEL AREA:

Contribuye a desarrollar y expresar lafacultad humana de producir obras que expresan la imaginación, la
sensibilidad y la creatividad del estudiante en distintos géneros y etapas.
CARACTERIZACIÓN DE LA MATERIA

POR LA UBICACIÓN CURRICULAR:

NUCLEO BASICO
(Obligatoria)
FORMATIVA

OBLIGATORIA
DEL ÁREA

NUCLEO PROPEDEUTICO
(Optativa-OBLIGATORIA)

ÁREA PROPEDÉUTICA

PRESENTACIÓN DE LA MATERIA

COMPETENCIA DE LA MATERIA:La materia de Taller de Expresión Gráfica se encuentra ubicada en la quinta inscripción del nivel
medio superior, conlleva cuatro horas a la semana y tiene seis créditos, está en el campo de las
Artes con carácter de optativa-obligatoria. Este programa para la asignatura del Taller de Expresión
Gráfica representa el esfuerzo realizado para contribuir con las expectativas del Colegio deNivel
Medio Superior de la Universidad de Guanajuato sobre calidad, cobertura y equidad educativa en el
nivel medio superior. Aquí encontraremos los temas académicos que son necesarios para que el
estudiante desarrolle sus capacidades y habilidades y construya el aprendizaje necesario para
ingresar al nivel superior. Encontraremos las estrategias de aprendizaje así como los medios
didácticos quecontribuyen a lograr los objetivos deseados, todo bajo el enfoque por Competencias,
donde los alumnos reciben una formación integral y consciente. Se sigue una secuencia organizada
en cuatro bloques de aprendizaje, a su vez, los bloques, en temas. En cada tema se puntualiza el
propósito, se mencionan las competencias, las estrategias de aprendizaje y la evaluación. La
propuesta está elaboradapara que los alumnos adquieran las habilidades y destrezas puestas en la
educación bajo el enfoque por Competencias donde no sólo se miden los conocimientos adquiridos,
sino la dimensión valoral que todo hombre posee para lograr una formación integral.
Conoce la representación gráfica como herramienta de desarrollo y analiza las formas y su relación
con el espacio y proporción. Así como larelación entre el color y la psicología que produce. Conoce
las técnicas de expresión y fundamentos de la representación gráfica como base de desarrollo
creativo para la ilustración. Es capaz de diseñar y expresar ideas en medios gráficos que le permitan
la transversalidad con las demás disciplinas.

SUBCOMPETENCIAS DE LA MATERIA:

COMPETENCIAS GENÉRICAS A LAS QUE
CONTRIBUYE LA MATERIA:1. Se expresa y se comunica a través de códigos gráficos y estructura un lenguaje visual
2. Conoce las distintas técnicas de dibujo y las desarrolla en los soportes apropiados y selecciona y
utiliza los materiales más adecuados según las necesidades expresivas de cada proyecto
artístico.
3. Desarrolla su capacidad de observación para comprender y representar los modelos, objetos y su
relacióncon el espacio.
4. Adquiere las habilidades y destrezas para producir composiciones sobre láminas e ilustraciones y
realiza valoraciones críticas sobre obras artísticas propias y de otros autores.

Categoría 1.-SE AUTODETERMINA Y CUIDA DE SÍ.
Competencia Genérica:
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos
que persigue.
Atributo
A1....