Expresi N Corporal

TEMA 1
EL CUERPO EN MOVIMIENTO DENTRO DE LA EXPRESIÓN CORPORAL

1. INTRODUCCIÓN
1.1 Delimitación Tecnológica:
Evolución del concepto del cuerpo: A lo largo de la historia el cuerpo ha tenido diferentes concepciones. En Grecia y Roma su concepto era exaltado. Durante el cristianismo era rechazado y en el Renacimiento S. XVI se admiraba su belleza y armonía (libro de Emilio de Russó). La expresióncorporal va a definir el concepto del cuerpo, como el instrumento por el cual se produce las varias formas del arte y el movimiento. La expresión corporal por su parte es la forma más antigua de comunicación entre los seres humanos previa al lenguaje oral y escrito, sería el medio para expresar sensaciones, emociones e ideas. Podríamos definir la expresión corporal como el conflicto de técnicasque permite descubrir y utilizar los componentes expresivos del movimiento desarrollando el lenguaje del cuerpo.

1.2 Tipos de expresión y Comunicación
Los elementos básicos para que exista comunicación son: el emisor, mensaje, canal, receptor, partiendo de estos elementos distinguimos diferentes tipos de expresión y comunicación:
* La expresión escénica está próxima a las artes y el espectáculo,existe una transmisión de un mensaje a un público determinado y se busca la coherencia entre el personaje o un sentimiento interpretado.
* Corriente Pedagógica ubica la expresión corporal en el ámbito educativo y prepara al alumnado para una mejora del rendimiento en cuanto al proceso de enseñanza- aprendizaje se refiere, fomentaría unos aprendizajes posteriores y un progreso en la práctica através de la desinhibición, la creatividad y la conciencia personal.
* Corriente Psicoanalítica cuyo máximo representante sería “Froid”. Esta corriente introduce la expresión corporal en la esfera de la terapia psicoanalítica. El placer que se obtiene jugando con el propio cuerpo hace que se plantee como sustituto de curas psicoanalíticas clásicas.
* Corrientes Metafísicas pretenden indagar en lasprofundidades del ser que se traduce en una actividad naturista y en la práctica de una meditación transcendente. Como por ejemplo el yoga o la meditación.
1.3 La expresión corporal pedagógica
La expresión corporal pedagógica: la gimnasta de la escuela alemana aparece como el primer antecedente de la expresión corporal educativa, la manifestación artístico- rítmico y pedagógica hacía referencia a lasfórmulas empleadas por dichas escuelas para colaborar en la educación del alumnado de la época.

Entre los autores inspiradores de esta tendencia destaca la figura Delsarte que contribuyó con el sistema gestual a la promoción de un tipo de gimnasia que le hizo muy popular durante el siglo XIX en Europa y América. En nuestros siglos destacamos la figura de Isadora Duncan, bailarina y profesora queincorporó a la danza nuevas y refrescantes ideas acordes con un mayor expresionismo y que a su vez fueron capaces de consolidar “dalcroze y Bode” a través de la gimnasia expresiva y rítmica.
Con ellos, se incorporan nuevos conceptos y formas de trabajo como por ejemplo: esquema corporal, percepción y creatividad) que convergen hacia un tipo de motricidad basada en el movimiento no estereotipado.Son igualmente importantes las aportaciones de “ La Pierre y Aucouturier”, en torno al a educación vivenciada donde la propia experiencia del alumno conforma la base sobre la que se construye el proceso educativo. De esta manera la psicomotricidad complementa las limitaciones propias de la gimnástica y añade los elementos comunicativos y expresivos.







2. ELEMENTOS DEL MOVIMIENTOEXPRESIVO:
La expresión corporal es el resultado de la interrelacion de factores corporales espaciales y temporales que pueden implicar a todo el cuerpo o a una o todas las partes segmentarias del niño/a. Así los elementos fundamentales de la expresión son:
- Cuerpo
- Espacio
-Tiempo
Interactúan manifestándose en el movimiento, el cual a su vez está mediatizado por la interacción de la intensidad...