expresion artistica
Páginas: 5 (1090 palabras)
Publicado: 8 de diciembre de 2014
PROVINCIA DE BUENOS AIRES
DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN
DIRECCIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN DE GESTIÓN PRIVADA
INSTITUTO SUPERIOR SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS
(DIPREGEP 2370)
PROFESORADO DE EDUCACIÓN INICIAL
(Res. 4154/07)
CAMPO DE LOS SABERES A ENSEÑAR
ATENEO DE NUEVAS EXPRESIONES ESTÉTICAS
4to año
2014
Horas semanales: 1 y 1/2
Profesor: Mariana N.Vazquez.
1. FUNCIONES DE LA CÁTEDRA
El Ateneo es un espacio grupal educativo donde interjuegan procesos de comprensión, intervención y reflexión en la acción docente, en la mediación entre la construcción de las prácticas de enseñanza de diferentes saberes, la complejidad sociocultural de la experiencia intersubjetiva en el espacio del aula, el posicionamiento ético político del docenteen su praxis educativa.
El docente necesita incorporar elementos de análisis y crítica de las nuevas expresiones estéticas que surgen en el contexto sociocultural y en el mundo, analizando la producción desde la realidad inmediata para llegar a las nuevas expresiones universales.
2. FUNDAMENTACIÓN
El Ateneo de nuevas expresiones estéticas se ubica en el cuarto año de la carrera:Profesorado de Educación Inicial. No tiene materias correlativas. Asimismo, se trabajará a partir de una selección de contenidos presentes en el Diseño Curricular, buscando aportar a los mismos una mirada innovadora y analítica desde el campo de la comunicación.
La propuesta del Ateneo intentará articular la práctica áulica con la reflexión estética, intentando contribuir a la formación de docentesque sean "intérpretes-observadores", es decir, que desarrollen su capacidad de atención, percepción, análisis y goce estético. Esto resulta imprescindible, si se considera que las valoraciones estéticas y los actos estéticos están presentes en las prácticas pedagógicas a través de: el gusto, el placer, lo bello, la creación, etc.
La propuesta de la cátedra buscará aportar al futuro docenteconcepciones y herramientas para la comprensión e incorporación de nuevas expresiones estéticas en sus prácticas pedagógicas (fanzine, blog, fotografía, murga, muralismo, títeres, teatro comunitario, etcétera).
3. EXPECTATIVAS DE LOGRO
-Reflexionar en torno a las nuevas expresiones estéticas.
-Leer y profundizar bibliografía desde la práctica áulica concreta.
-Problematizar elespacio y el hecho educativo teniendo en cuenta nuevas expresiones estéticas.
-Valorar de la práctica docente como instancia transformadora de la realidad personal y comunitaria.
-Utilización de bibliografía específica y otras fuentes de información.
-Valoración del trabajo en equipo
4. PROPÓSITOS DEL DOCENTE
-Promover una línea de debate permanente, acerca del campo deestudio del Ateneo que ponga en discusión lugares comunes e ideas naturalizadas.
-Plantear espacios para indagar que permitan abordar el análisis de problemáticas planteadas en clase.
-Favorecer la posibilidad de confrontar saberes previos, contenidos abordados en la materia y prácticas áulicas.
-Transmitir la idea que es discutiendo, analizando y leyendo desde donde se puedenconstruir saberes coherentes y significativos.
-Incentivar el uso “real” de las nuevas expresiones estéticas.
5. ENCUADRE METODOLÓGICO
En el Ateneo es necesario trabajar con una metodología dialéctica orientada a la construcción colectiva de la praxis docente como enseñante, como pedagogo y como trabajador cultural, y con un estilo dialógico donde el conocimiento se construyecolectivamente en y con la práctica. Las acciones pueden ser variadas: profundización bibliográfica, exposición de temas especiales, toma de decisiones pedagógico-didácticas en el espacio del aula, problematización del espacio y del hecho educativo, descripción densa de la práctica, etc.
6. RECURSOS:
-Fuentes bibliográficas primarias y secundarias.
-Artículos, videos, imágenes, sobre las...
DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN
DIRECCIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN DE GESTIÓN PRIVADA
INSTITUTO SUPERIOR SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS
(DIPREGEP 2370)
PROFESORADO DE EDUCACIÓN INICIAL
(Res. 4154/07)
CAMPO DE LOS SABERES A ENSEÑAR
ATENEO DE NUEVAS EXPRESIONES ESTÉTICAS
4to año
2014
Horas semanales: 1 y 1/2
Profesor: Mariana N.Vazquez.
1. FUNCIONES DE LA CÁTEDRA
El Ateneo es un espacio grupal educativo donde interjuegan procesos de comprensión, intervención y reflexión en la acción docente, en la mediación entre la construcción de las prácticas de enseñanza de diferentes saberes, la complejidad sociocultural de la experiencia intersubjetiva en el espacio del aula, el posicionamiento ético político del docenteen su praxis educativa.
El docente necesita incorporar elementos de análisis y crítica de las nuevas expresiones estéticas que surgen en el contexto sociocultural y en el mundo, analizando la producción desde la realidad inmediata para llegar a las nuevas expresiones universales.
2. FUNDAMENTACIÓN
El Ateneo de nuevas expresiones estéticas se ubica en el cuarto año de la carrera:Profesorado de Educación Inicial. No tiene materias correlativas. Asimismo, se trabajará a partir de una selección de contenidos presentes en el Diseño Curricular, buscando aportar a los mismos una mirada innovadora y analítica desde el campo de la comunicación.
La propuesta del Ateneo intentará articular la práctica áulica con la reflexión estética, intentando contribuir a la formación de docentesque sean "intérpretes-observadores", es decir, que desarrollen su capacidad de atención, percepción, análisis y goce estético. Esto resulta imprescindible, si se considera que las valoraciones estéticas y los actos estéticos están presentes en las prácticas pedagógicas a través de: el gusto, el placer, lo bello, la creación, etc.
La propuesta de la cátedra buscará aportar al futuro docenteconcepciones y herramientas para la comprensión e incorporación de nuevas expresiones estéticas en sus prácticas pedagógicas (fanzine, blog, fotografía, murga, muralismo, títeres, teatro comunitario, etcétera).
3. EXPECTATIVAS DE LOGRO
-Reflexionar en torno a las nuevas expresiones estéticas.
-Leer y profundizar bibliografía desde la práctica áulica concreta.
-Problematizar elespacio y el hecho educativo teniendo en cuenta nuevas expresiones estéticas.
-Valorar de la práctica docente como instancia transformadora de la realidad personal y comunitaria.
-Utilización de bibliografía específica y otras fuentes de información.
-Valoración del trabajo en equipo
4. PROPÓSITOS DEL DOCENTE
-Promover una línea de debate permanente, acerca del campo deestudio del Ateneo que ponga en discusión lugares comunes e ideas naturalizadas.
-Plantear espacios para indagar que permitan abordar el análisis de problemáticas planteadas en clase.
-Favorecer la posibilidad de confrontar saberes previos, contenidos abordados en la materia y prácticas áulicas.
-Transmitir la idea que es discutiendo, analizando y leyendo desde donde se puedenconstruir saberes coherentes y significativos.
-Incentivar el uso “real” de las nuevas expresiones estéticas.
5. ENCUADRE METODOLÓGICO
En el Ateneo es necesario trabajar con una metodología dialéctica orientada a la construcción colectiva de la praxis docente como enseñante, como pedagogo y como trabajador cultural, y con un estilo dialógico donde el conocimiento se construyecolectivamente en y con la práctica. Las acciones pueden ser variadas: profundización bibliográfica, exposición de temas especiales, toma de decisiones pedagógico-didácticas en el espacio del aula, problematización del espacio y del hecho educativo, descripción densa de la práctica, etc.
6. RECURSOS:
-Fuentes bibliográficas primarias y secundarias.
-Artículos, videos, imágenes, sobre las...
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