EXPRESION CORPORAL



ASIGNATURA: DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN CORPORAL

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA DIDÁCTICA DE LA EXPRESION CORPORAL


OBJETIVOS

* Conocer y profundizar en el significado de la Expresión Corporal desde un punto de vista pedagógico así como su aplicación vivencial, cognitiva y afectiva en la Educación Primaria

* Enriquecer y sensibilizar el lenguaje corporal con vistas a una motricidadmás significativa y a una mayor disponibilidad corporal, analizando la importancia que tiene la expresión corporal para el desarrollo evolutivo del ser humano en las primeras edades

* Saber estructurar los distintos contenidos de Expresión Corporal e identificar el potencial comunicativo expresivo de los diversos contenidos motores que se trabajan en los diferentes ciclos de primaria atendiendo alas intenciones educativas de etapa y área

* Conocer los recursos metodológicos así como los elementos de evaluación adecuados de los procesos de enseñanza aprendizaje que se desarrollan en el trabajo de la Expresión Corporal en las edades de primaria

* Enriquecer y sensibilizar el lenguaje corporal y gestual como medios de comunicación verbal y no verbal con vistas a una motricidad mássignificativa y a una mayor disponibilidad corporal, a partir del desarrollo de los elementos de expresión corporal del bagaje comunicativo propio

* Utilización de los elementos de expresión corporal, de la comunicación corporal y del movimiento para el desarrollo del ritmo y la danza

* Reflexionar acerca de la presencia, vivencia y conciencia del cuerpo como totalidad personal en elmovimiento para descubrir las posibilidades que ofrece el trabajo del movimiento expresivo y la percepción reflexiva de la Expresión Corporal










CONTENIDOS

UNIDAD DIDÁCTICA I: Fundamentos teóricos:

1.- Que es la expresión corporal: Definiciones y corrientes actuales. Técnicas de expresión corporal.
2.- Elementos de la expresión corporal. Lenguaje corporal y verbal.
3.-Capacidades que desarrolla la expresión corporal
4.- Justificación dentro del los diseños curriculares: estructuración de objetivos y contenidos dentro de la etapa de primaria


UNIDAD DIDÁCTICA II: Contenidos que intervienen en el desarrollo de la Expresión Corporal:

1.- Contenidos básicos de la Expresión Corporal: comunicación no verbal y exploración expresiva del cuerpo
2.- Contenidosespecíficos de la Expresión Corporal:
2.1. Dramatización:
2.1.1. Evolución hacia las actividades de representación : del juego simbólico al juego escénico
2.2. Danza: evolución hacia las actividades expresivo-rítmicas-coreográficas (la danza y actividades coreográficas)


UNIDAD DIDÁCTICA III: Metodología de la Expresión Corporal

1.- Orientaciones metodológicas para su aplicación en la etapade primaria
2.- Papel del maestro/a en el trabajo de la expresión corporal
3.- Evaluación de las actividades específicas de las actividades de expresión corporal
4.- Recursos y posibilidades materiales alternativas para el desarrollo de las actividades de expresión corporal

UNIDAD DIDÁCTICA PRÁCTICA:

1.- Sensibilización y familiarización con los elementos básicos de la expresión corporal2.- Tratamiento globalizador de los elementos de expresión corporal y conocimiento corporal
3.- Posibilidades motrices expresivas en el espacio y tiempo.
4.- Percepción espacial y comunicación
5.- Percepción espacial y tiempo. Ritmo
6.- Espacio, tiempo y comunicación
7.- El gesto y la postura
8.- Elementos de representación y dramatización
9.- Ritmos y danzas. Bailes y coreografías
10.-Montajes escénicos y coreográficos en la escuela


EVALUACIÓN

La asignatura de Didáctica de la Expresión Corporal, pos sus características podríamos considerarla eminentemente vivencial, de ahí el entender que la parte práctica y teórica son esenciales para la comprensión y reflexión de la asignatura. Importante por ello la participación activa del alumnado en la misma.

Se valorará...