Expresion Corporal

TRABAJO PRÁCTICO DE RITMO Y OBJETOS 11 - 12 |
EXPRESIÓN CORPORAL - KIKI MARÍA RUANO ARRIAGADA |
VÍCTOR AGUADO GUTIÉRREZ ANDRÉS SEARA RUIZ GAIZKA COTO ELORZA SERGIO SAN SEGUNDO DE BLAS JUAN LUIS MANRIQUE GARCIA Grupo: T-11. |

ÍNDICE

1. TÉCNICO DE SONIDO (SERGIO SAN SEGUNDO DE BLAS)…………………………….2-5
2. UTILLERO (GAIZKA COTOELORZA)…………………………………………………………….5-7
3. REFLEXIBO (ANDRÉS SEARA RUIZ)…………………………………………………………….7-9
4. CREATIVO (VICTOR AGUADO GUTIERREZ)……………………………………………….9-17
5. CALIFICADOR (JUAN LUIS MANRIQUE GARCIA)…………………………………..…17-21
6. TEÓRICO (TODO EL GRUPO)………………………………………………………………..…21-23

1- TÉCNICO DE SONIDO

MUSICA EMPLEADA
Hemos recopilado tres canciones, modificando su estructura para poder hacersolo una canción, acoplándola a la coreografía.

Primera canción
* Artista: The Ramones
* Canción: Baby i love you (1963)
* Género Musical: Rock
* Estructura: Introducción 1 frase de 8 tiempos
* Instrumental: 4 frases de 8 tiempos.
* Parte vocal 4 frases de 8 tiempos.
* Tiempo de canción: 40 segundos.

Segunda canción
* Artista: SFDK
* Canción: Elliricista en el tejado.
* Género Musical: Hip-Hop
* Estructura: Introducción 4 frases de 8 tiempos – Instrumental.
* Parte vocal 12 frases de 8 tiempos.
* Tiempo de canción: 1 minuto y 1 segundos.

Tercera canción
* Artista: Jimi Jamison
* Canción: Baywatch
* Género Musical: Pop
* Estructura: Introducción 1 frase de 8 tiempos
* Parte vocal 9 frasesde 8 tiempos
* Tiempo de canción: 2 minutos

Tiempo total de la coreografía: 3 minutos 40 segundos
Tiempo total de canción: 6 minutos.

Hemos tomado como introducción de todas las canciones la parte inicial de cada canción.

SONIDOS

Hemos utilizado objetos como instrumentos (sonido instrumental):
* Setas-platos: sonido instrumental, hemos golpeado las setas entre sí como sifueran platillos de una banda musical.
* Palmadas: corporal no vocal, hemos dado palmadas en la primera frase de 8 de la última canción.

RITMO CORPORAL

En nuestra coreografía hemos tenido en cuenta aspectos como la duración del movimiento, la intensidad del movimiento y la velocidad modificándolas para que quedase acorde con la coreografía, acoplándonos también al ritmo de objetos utilizados(gafas, tablas, aletas, malabares, botes, guitarras, picas, manillar de bici…).

DEFINICIÓN DE CONTENIDOS

Investigación y toma de conciencia del sonido Corporal: vocal, corporal no vocal e instrumental
Se fundamenta en conocer (buscar, explorar, descubrir y concienciar) las posibilidades de tu cuerpo para transmitir un mensaje mediante sonidos vocales (articulados o no articulados) además desonidos corporales no vocales (palmas) y sonido instrumental (setas-platos).
Contenido Específico del Alfabeto Expresivo: Dimensión Expresiva.

Investigación y toma de conciencia del ritmo Corporal

Se fundamenta en conocer (buscar, explorar, descubrir y concienciar) las posibilidades que tiene tu cuerpo para hacer cambios de duración del movimiento, cambios de velocidad del movimiento ycambios de intensidad.
Contenido Específico del Alfabeto Expresivo: Dimensión Expresiva.
Este contenido tiene los siguientes aspectos:
Ritmo Interno: Búsqueda, exploración, descubrimiento, concienciación y conocimiento de las posibilidades rítmicas particulares, a partir de los elementos básicos del ritmo (movimiento o ausencia de movimiento “pausa”, duración, velocidad y acentuación).
RitmoExterno: Búsqueda, exploración, descubrimiento, concienciación y conocimiento del movimiento que conduce al acoplamiento del sujeto al ritmo producido por estímulos sonoros externos (provocados por otras personas, todo tipo de objetos e instrumentos de percusión, así como la propia música).

ACTIVIDAD

Sentados en círculo, de forma individual vamos a dar una palmada, uno a continuación del...