Expresion Corporal

SECUENCIA: EXPRESIÓN CORPORAL.
DOCENTE:
SECCIÓN: SEGUNDA.
TURNO:
Duración: 20/11 al 16/12.

CONTENIDO:
Exploración de la calidad de movimientos (velocidades, intensidad y direccióndel movimiento)

ACTIVIDADES:

1. Invitare a los niños a sentarse en una ronda en el sum ¿Qué les parece si despertamos nuestros cuerpos? ¿si despertamos un pie? ¿el otro? ¿los brazos?
a)Les entregare a cada niño/a un pañuelo y con una canción de fondo los invitare a mover el pañuelo, explorando las partes de nuestros cuerpos y moviéndolo al ritmo de la música.
b)Invitaré a algunos de los niños/as a que guie por donde podemos mover nuestro pañuelo.
c) Los invitare a recostarse con el pañuelo, que cierren sus ojos y se dejen llevar por la música.
d)Variante: se cambiara el pañuelo por pompones de lana, trapos de piso, otros. Y se repetirá la misma actividad.
2. Invitaré a los niños a ir al sum y les propondré escuchar la canción delduende Juan- la semillita.

A. Propondré a los niños ubicarse en una maceta (dibujada con anterioridad en el piso) y que con sus cuerpos expresen a través del movimiento el crecimientode la semilla, con la música presentada anteriormente que ira redactando el crecimiento de la misma.
==Escucharemos con los niños dos canciones cree y atrévete ha ash rainy moodinstrumental “triste”
==Escucharemos the pólice woman de dancing mood a que salgan de sus macetas y jueguen con el viento y las flores.
I. El juego consiste en que las flores van a variar suintensidad de movimiento y de velocidad de acuerdo a la música que suene. Les propondré que la flor realice los estados de ánimo que la canción le produce y los invitare a moverselibremente.
II. Invitaré a los niños a recostarse, a respirar por la nariz y exhalar por la boca con una música muy tranquila les diré que es hora que las florcitas se vayan o dormir.