Expresion Dramatica
Páginas: 2 (271 palabras)
Publicado: 18 de octubre de 2012
EL MÉTODO
1-El ambiente preparado: Un componente fundamental del método Montessori es el ambiente preparado, un conjunto organizado de materiales y equipo quepropician un importante aprendizaje en el niño. La disposición de este ambiente preparado se basa en la necesidad del niño por ordenar y encontrar significado en su mundo.Entre otras cosas, ello significa que el ambiente está diseñado en escala física y conceptual para los niños y no para los adultos; por ejemplo se considera que losmuebles y utensilios de acuerdo con el tamaño del niño son requisitos para el aprendizaje.
La casa Montessori original consistía en un conjunto de cuartos: un cuartocentral para el trabajo intelectual en que los niños pasaban dos horas al día; colchones para el juego individual o para dormir; un cuarto de juegos y para escucharmúsica; un comedor; un cuarto para vestirse, y un jardín.
Actualmente, las escuelas Montessori rara vez son tal elaboradas; sin embargo, la mayoría de ellas se suscribe alobjetivo implicado: el desarrollo de las habilidades del niño para establecer hábitos de auto cuidado. Entre los principales procedimientos diseñados para conseguir esteobjetivo se encuentran los ejercicios de la vida práctica. Estos ejercicios en el cuidado y el manejo de sí mismo y de sus pertenencias son el medio para la educaciónmotora.
La Dra. María Montessori comprobó que preparando el medio ambiente del niño con los materiales necesarios para su periodo de desarrollo en todas lasáreas posibles y dejándole escoger su material de trabajo, abriría el camino para un desarrollo completo de su ser, “Libertad de elección en un medio ambiente preparado”
1-El ambiente preparado: Un componente fundamental del método Montessori es el ambiente preparado, un conjunto organizado de materiales y equipo quepropician un importante aprendizaje en el niño. La disposición de este ambiente preparado se basa en la necesidad del niño por ordenar y encontrar significado en su mundo.Entre otras cosas, ello significa que el ambiente está diseñado en escala física y conceptual para los niños y no para los adultos; por ejemplo se considera que losmuebles y utensilios de acuerdo con el tamaño del niño son requisitos para el aprendizaje.
La casa Montessori original consistía en un conjunto de cuartos: un cuartocentral para el trabajo intelectual en que los niños pasaban dos horas al día; colchones para el juego individual o para dormir; un cuarto de juegos y para escucharmúsica; un comedor; un cuarto para vestirse, y un jardín.
Actualmente, las escuelas Montessori rara vez son tal elaboradas; sin embargo, la mayoría de ellas se suscribe alobjetivo implicado: el desarrollo de las habilidades del niño para establecer hábitos de auto cuidado. Entre los principales procedimientos diseñados para conseguir esteobjetivo se encuentran los ejercicios de la vida práctica. Estos ejercicios en el cuidado y el manejo de sí mismo y de sus pertenencias son el medio para la educaciónmotora.
La Dra. María Montessori comprobó que preparando el medio ambiente del niño con los materiales necesarios para su periodo de desarrollo en todas lasáreas posibles y dejándole escoger su material de trabajo, abriría el camino para un desarrollo completo de su ser, “Libertad de elección en un medio ambiente preparado”
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