expresion lectora

ACTIVIDADES.
Comprensión lectora: “EL ROMPECABEZAS”
Habilidad: comprensión lectora.
Contenidos: coherencia y cohesión textuales.
Duración: 15 min.
Técnica didáctica: actividad en pequeñosgrupos o por parejas.
Se proporciona a los alumnos las palabras de una frase o frases de un texto revueltas y les ponemos que efectúen la ordenación sintáctica lo más rápidamente posible.
Sepueden tener los diferentes fragmentos escritos de forma desordenada en una hoja de papel o en recortes de cartulina dentro de un sobre.
Ejemplo: Frase desordenada.
Solución: Las empanadas quehacía tu abuela estaban buenísimas.






Expresión oral y escrita: “CÓCTEL DE LETRAS”
Habilidades: expresión oral y escrita.
Contenidos: ortografía y léxico.
Duración: 15 min.
Técnicadidáctica: actividad individual, por parejas o en pequeños grupos.
Se trata de combinar las letras de una palabra en el orden que se quiera, de forma que aparezcan otros vocablos nuevos.
La palabraque ha sido elegida se escribe en la pizarra (si se cree conveniente se puede escoger una palabra con dificultades ortográficas para de esta forma ejercitar la memoria visual).
Ejemplo: almacenar.Combinaciones: alma, cena, mar, rana, rama, cama, crema, ala, lema, lanera.
Variantes:
Con el fin de aumentar el grado de dificultad se puede proponer que:
a) Las palabras que resulten sean,como mínimo, bisílabas.
b) No se admitan derivados.
c) Se busque la palabra más grande.
d) Se busquen palabras de una misma familia.
e) Se busquen palabras nuevas sin cambiar el orden de lasletras.

f) Que cada palabra nueva contenga una de las sílabas de la palabra base:

Ejemplo: al-ma-ce-nar.
Altura. Madrid. Cerilla. Narciso.
g) A partir de cada letra dela palabra tienen que buscarse otras palabras nuevas.








Ejemplo:
A= árbol.
L= lima.
M= montaña.
A= ambiguo.
C= coche.
E= elefante.
N= noticia.
A= antiguo.
R= rodear.