EXPRESION ORAL Y ESCRITA EN ESPA OL Cmputo 2

EXPRESION ORAL Y ESCRITA EN ESPAÑOL



COMPUTO
2
“LA COMUNICACIÓN ESCRITA”

LECTURA COMPRENSIVA
La comprensión lectora se define como el proceso por medio del cual un lector construye, a partir de su conocimiento previo, nuevos significados al interactuar con el texto. Esto es el fundamento de la comprensión: la interacción del lector con el texto.
Dicho proceso, se desarrolla deforma distinta en cada lector, ya que cada individuo desarrolla esquemas diferentes y utiliza distintas habilidades y destrezas al momento de enfrentarse a un texto.
LA LECTURA
La lectura es el proceso de significación y comprensión de algún tipo de información o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil (porejemplo, el sistema Braille). Otros tipos de lectura pueden no estar basados en el lenguaje tales como la notación o los pictogramas

TIPOS DE LECTURA
Es un proceso conformado por fases donde el lector debe ser capaz de entender las significaciones del texto, es decir, poder responder preguntas sobre los significados explícitos e implícitos contenidos en él. Para lograr esta finalidad es necesariollevar a cabo los siguientes tipos de lectura:
Lectura literal
El propósito es aprehender contenidos explícitos del texto. Es decir, lo que el autor expresa directamente, por lo tanto, no admite suposiciones, ni deducciones.

Aprehender, con "h" intercalada, es cuando nos enseñan algo y nunca se nos olvida, digamos que es lo que cada cual lo aplica en su vida cotidiana. Aquello que nos produce uninterés y debido a ello se nos guarda mejor la información.
Aprender: captar en la mente y grabar en la memoria datos y cosas que se desconocían. Se aprende incluso involuntariamente ya que el proceso es muchas veces automático o inconsciente.
Lectura deductiva
Su carácter es más complejo, pues el lector debe rescatar la información implícita que entrega el autor. Para ello es necesario que lainformación supuesta sea correcta, es decir, que surja de los análisis de los datos proporcionados por el texto.
Lectura sintética
Es la que permite encontrar una idea principal y las secundarias en los párrafos y cómo se organizan en relación a la primera, además de identificar el tema central. Se debe reducir la extensión que presente un escrito a sus componentes fundamentales.
El principalobjetivo de la lectura consiste en desarrollar las siguientes competencias lingüísticas
Leer y escribir, favoreciendo el correcto uso del vocabulario y estructuras lingüísticas.
• La capacidad de comunicarse, favoreciendo el desarrollo social.
• Pensar de forma crítica, enriqueciendo y estimulando intelectualmente al lector.
• Argumentar y concluir lógicamente.
• Favorecer la imaginación del lector.
•Satisfacer necesidades informativas y estéticas.

1-Procesos perceptivos:
A través de los procesos perceptivos extraemos información de las formas de las letras y de las palabras. Esta información permanece durante un breve instante en nuestra memoria icónica (apenas unas centésimas de segundo), que se encarga de analizar visualmente los rasgos de las letras y de distinguirlas del resto.2-Procesos léxicos:
Los procesos léxicos o de reconocimiento de palabras, nos permiten acceder al significado de las mismas. La mayoría de los especialistas admiten que existen dos vías o rutas para el reconocimiento de las palabras.

3-Procesos sintácticos
Los procesos sintácticos nos permiten identificar las distintas partes de la oración y el valor relativo de dichas partes para poder accedereficazmente al significado.
4-Procesos semánticos
Estos procesos constituyen una de las dificultades principales en un sistema educativo donde la transmisión de conocimientos organizados se produce principalmente a través del medio escrito, sobre todo en el último ciclo de la educación primaria y en la educación secundaria













ANEXOS

PROCESO DE ELABORACIÓN DE TEXTOS ESCRITOS
Para elaborar un...