EXPRESION ORAL Y ESCRITA




UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL ESTADO DE MEXICO

EXPRESION ORAL Y ESCRITA

ACTIVIDADES EN BLOQUES

LICENCIATURA EN ENFERMERIA A DISTANCIA (LEND)

PROFESORA: HERNANDEZ CUAMATZI ELIZABETH

ALUMNA: DIAZ ABAD LIZETH GUADALUPE

ASESOR: CHAMORRO VAZQUEZ ELIA

GRUPO: SA2015B



ACTIVIDADES PARA LA UNIDAD II. EXPRESIÓN ESCRITA

El buen uso del lenguaje PARA REDACTARLA ADECUADAMENTE

A continuación,hallarás OCHO BLOQUES de oraciones que no están escritas de manera adecuada, corrígelas y envía al portafolio:

BLOQUE 1

1.1) Se calcula, que a partir de cuatro dígitos, el cerebro humano tiene serios problemas para retenerlos.
1.2) En el caso de la revista, ¡Hola! utiliza un registro culto, llegando a ser demasiado recargado en adjetivos.
1.3) En los titulares de prensa, es donde mejor se puede ver ladificultad que presenta el lenguaje para designar profesiones, que ahora son llevadas a cabo por mujeres, pero que generalmente lo habían sido por hombres.
1.4) El cuerpo del trabajador fue encontrado totalmente descuartizado por sus compañeros.

BLOQUE 2

Consejos para utilizar el vocabulario correctamente:
Utiliza el diccionario y trata de que el vocabulario sea preciso. Evita palabras “QUESIRVAN PARA CASI TODO” (comodín) y verbos vacíos, QUE ESTÁN DE MÁS. Lee y corrige las siguientes oraciones:
2.1) Hacer una fiesta. Hacer un viaje. Hacer una poesía. Hacer una casa. Hacer un vestido. Hacer una falta.
Hacer una fiesta, un viaje, una poesía, una casa, un vestido, una falta.
2.2) Había muchos rumores. Hubo un gran vendaval. Hubo un horroroso asesinato.
Había muchos rumores, hubo un granvendaval, un horroroso asesinato.
2.3) Echar una solicitud. Echar un trago. Echar un discurso. Echar a un empleado.
Echar una solicitud, un trago, un discurso, a un empleado.
2.4) Decir un secreto. Decir insultos. Decir una poesía. Decir la lección.
Decir un secreto, insultos, una poesía, la lección
BLOQUE 3

El vocabulario debe ser apropiado. Hazte siempre esta pregunta: ¿significan laspalabras que empleo lo que yo creo que significan?
Reflexiona acerca de las siguientes oraciones y corrige:
3.1) El Diccionario de la Real Academia Española nutre de ejemplos que ayuden a comprender las definiciones.
3.2) Es muy popular porque sabe expresarse con mucha facilidad en cualquier ocasión.
3.3) La Secretaría de Salud obliga a los fabricantes a proporcionar la información nutritiva sobre susproductos.
3.4) Los Pérez son una familia famosa en esta colonia.

BLOQUE 4

Emplea un vocabulario rico: evita muletillas, clichés y repeticiones.
4.1) Muletillas en un texto que explica las muletillas:
A nivel de expresiones, el hecho de repetir a menudo algunas palabras actúa de alguna manera como un proceso de fijación de auténticas muletillas o clichés lingüísticos. Personalmente, pienso que sepueden utilizar de entrada en función de llenar vacíos, a raíz de articular una frase coja —y, también, evidentemente, en base a la moda verbal del momento—, pero en cualquier caso se abusa de ellas sin motivo en el acto de repetirlas. Para empezar, he aquí las principales (como mínimo no se consideran como muy correctas):

REFLEXIONA ACERCA DE ESTAS FRASES, SI NO TENEMOS CUIDADO, PODEMOS LLENARUN TEXTO CON ELLAS:
4.2) A nivel de. En cualquier caso. A raíz de. En función de. A través de. Es evidente. Bajo el punto de vista. Evidentemente. Como muy de cara a. Como mínimo. De entrada. De alguna manera. Para empezar. En base a. Quiero decir que.
Repeticiones, corrige el siguiente texto:
4.3) En muchas partes del cuerpo como son las manos, las orejas o los pies, están representados todos losórganos. Incidiendo sobre estas zonas se pueden crear arcos reflejos que actúen directamente sobre cualquier órgano y que solucionen cualquier anomalía que exista.
BLOQUE 5

Cuidado con la redundancia:
5.1) Nos gustaría tener la posibilidad de seguir colaborando tras este congreso, que esperamos volver a repetir.
Nos gustaría seguir colaborando tras este congreso, que esperamos repetir.
5.2)...