Expresion oral
Páginas: 6 (1272 palabras)
Publicado: 19 de marzo de 2010
CAPITULO I
DIAGNOSTICO
ANTECEDENTES:
Si a través del lenguaje las personas hacen posible la expresión de significados por medio de palabras que tienen un contenido semántico adquirido mediante la experiencia social y cultural del individuo, es necesario entonces,que su expresión oral sea lo más eficiente y completa para practicarse en diferentes contextos y en situaciones formales e informales.
Saber expresarse oralmente ha sido desde la antigüedad una de las actividades centrales de la vida en sociedad. Hablar en público es primordial para dar a conocer nuestras ideas y opiniones, por eso es imprescindible aprender a expresarse con propiedad ysaber escuchar a la demás gente.
La necesidad que tienen los jóvenes de expresar sentimientos, transmitir emociones, sostener una conversación, etc., así como también de pedir o solicitar cosas de manera adecuada y correcta, hacen que la expresión oral sea muy importante y necesaria, sin olvidar que esta habilidad será una gran herramienta que le servirá para toda la vida y en todoslos ámbitos y contextos.
La expresión oral es y ha sido fundamental en el quehacer diario de los alumnos, necesitamos jóvenes que sepan expresarse con fluidez y claridad, con buena pronunciación y entonación, que se hagan escuchar pero que también escuchen a los demás. Al tener que relacionarse con las personas que conforman su entorno, es necesario desarrollar competencias para que seanbuenos conversadores en el dialogo, el debate, el relato, la exposición, etc.
En el transcurso de la edad escolar, los alumnos están pasando por una etapa de desarrollo muy particular, es común por ejemplo, que los jóvenes sufran una serie de crisis de identidad, y en medio de todo esto, junto con otros factores físicos y ambientales, se presenten problemas de autoestima, en la cual,una deficiencia en su expresión oral, puede influir y hacer más grave este problema.
Es común y hasta cierto punto normal, encontrar en los grupos escolares una gran diversidad en cuanto a las diferentes formas de expresarse de los alumnos, pero siendo la comunicación parte fundamental de un desarrollo sustentable que avale una comunicación eficiente en sus diferentes ámbitossociales, será imprescindible detectar y desarrollar competencias que le permitan al joven adquirir confianza en su desenvolvimiento oral en el aula y en su vida cotidiana.
En los tiempos modernos, el nivel y forma de comunicarse de los alumnos es muy criticada, siendo muchos los factores que intervienen en esta supuesta limitación comunicativa, entre los cuales figuran; la degeneración dellenguaje, la pérdida de valores, el mal uso de las nuevas tecnologías, el desinterés de los estudiantes, falta de corrección por parte de padres, maestros, autoridades, etc.,
“Nadie da lo que no tiene”, reza una conocida frase, y es el docente el primero que tiene que desarrollar su expresión oral para predicar con el ejemplo. El maestro debe ser un modelo a seguir por los alumnos, ya quees la figura del profesor, uno de los principales protagonistas en el aula y un buen uso de la lengua por parte del docente, despertara en los alumnos el deseo de ampliar su competencia comunicativa.
El maestro debe ser muy observador de la participación de los alumnos en clase, pues es en el aula uno de los lugares en donde se pueden detectar problemas en la expresión oral de losestudiantes. Es el educador quien tiene la obligación de dar confianza a los alumnos para que puedan expresar, por lo pronto, bien o mal sus opiniones. Debe buscar y aplicar estrategias y recursos que puedan ayudar a los jóvenes a vencer obstáculos y a mejorar su confianza y capacidad para hacer llegar el mensaje en forma nítida, precisa y eficiente.
El docente debe procurar...
DIAGNOSTICO
ANTECEDENTES:
Si a través del lenguaje las personas hacen posible la expresión de significados por medio de palabras que tienen un contenido semántico adquirido mediante la experiencia social y cultural del individuo, es necesario entonces,que su expresión oral sea lo más eficiente y completa para practicarse en diferentes contextos y en situaciones formales e informales.
Saber expresarse oralmente ha sido desde la antigüedad una de las actividades centrales de la vida en sociedad. Hablar en público es primordial para dar a conocer nuestras ideas y opiniones, por eso es imprescindible aprender a expresarse con propiedad ysaber escuchar a la demás gente.
La necesidad que tienen los jóvenes de expresar sentimientos, transmitir emociones, sostener una conversación, etc., así como también de pedir o solicitar cosas de manera adecuada y correcta, hacen que la expresión oral sea muy importante y necesaria, sin olvidar que esta habilidad será una gran herramienta que le servirá para toda la vida y en todoslos ámbitos y contextos.
La expresión oral es y ha sido fundamental en el quehacer diario de los alumnos, necesitamos jóvenes que sepan expresarse con fluidez y claridad, con buena pronunciación y entonación, que se hagan escuchar pero que también escuchen a los demás. Al tener que relacionarse con las personas que conforman su entorno, es necesario desarrollar competencias para que seanbuenos conversadores en el dialogo, el debate, el relato, la exposición, etc.
En el transcurso de la edad escolar, los alumnos están pasando por una etapa de desarrollo muy particular, es común por ejemplo, que los jóvenes sufran una serie de crisis de identidad, y en medio de todo esto, junto con otros factores físicos y ambientales, se presenten problemas de autoestima, en la cual,una deficiencia en su expresión oral, puede influir y hacer más grave este problema.
Es común y hasta cierto punto normal, encontrar en los grupos escolares una gran diversidad en cuanto a las diferentes formas de expresarse de los alumnos, pero siendo la comunicación parte fundamental de un desarrollo sustentable que avale una comunicación eficiente en sus diferentes ámbitossociales, será imprescindible detectar y desarrollar competencias que le permitan al joven adquirir confianza en su desenvolvimiento oral en el aula y en su vida cotidiana.
En los tiempos modernos, el nivel y forma de comunicarse de los alumnos es muy criticada, siendo muchos los factores que intervienen en esta supuesta limitación comunicativa, entre los cuales figuran; la degeneración dellenguaje, la pérdida de valores, el mal uso de las nuevas tecnologías, el desinterés de los estudiantes, falta de corrección por parte de padres, maestros, autoridades, etc.,
“Nadie da lo que no tiene”, reza una conocida frase, y es el docente el primero que tiene que desarrollar su expresión oral para predicar con el ejemplo. El maestro debe ser un modelo a seguir por los alumnos, ya quees la figura del profesor, uno de los principales protagonistas en el aula y un buen uso de la lengua por parte del docente, despertara en los alumnos el deseo de ampliar su competencia comunicativa.
El maestro debe ser muy observador de la participación de los alumnos en clase, pues es en el aula uno de los lugares en donde se pueden detectar problemas en la expresión oral de losestudiantes. Es el educador quien tiene la obligación de dar confianza a los alumnos para que puedan expresar, por lo pronto, bien o mal sus opiniones. Debe buscar y aplicar estrategias y recursos que puedan ayudar a los jóvenes a vencer obstáculos y a mejorar su confianza y capacidad para hacer llegar el mensaje en forma nítida, precisa y eficiente.
El docente debe procurar...
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