Expresion Oral

Keith Johnstone, se encontraba en un momento en donde el teatro se encontraba estancado en una actividad que se había vuelto convencional y ya no provocaba ningún tipo de reacción al público. Enesta búsqueda, para intentar mejorar la situación, se da cuenta de las motivaciones que tienen los distintos personajes en el escenario, son algunas mayores que las otras. Por lo tanto, pensó enotorgarle “STATUS” a los personajes (algunos más arriba que el otro) y se percató que le daba una gran autenticidad a la obra.
Bion, establece que este “juego” de los status, en donde cada personaje se atacapara dominar el status, existen tres tipos de jugadores. El profesor que agrada pero no puede mantener la disciplina (bajo status), el profesor que no agrada pero puede mantener la disciplina (altostatus) y finalmente el que agrada y puede mantener la disciplina (experto en status). Este último es catalogado experto en el status, porque sabía muy bien cuando tenía que bajar y subir su status consus alumnos y así podía mantener la disciplina en la clase. Es aquí, donde nos damos cuenta que el status es algo que uno HACE, no necesariamente por ser alguien de clase alta pueda NO puedadesempeñar un status bajo y viceversa. A partir de este nuevo hallazgo, nos encontramos con el principio del “balancín”, en donde yo subo y tus bajas de status. Este mismo principio se puede ver en la comedia ytragedia, en donde causa risa si el personaje pierde su status y nosotros no nos compadecemos de él. Otro punto que cabe destacar, es que el status se puede enseñar. Es decir, a la hora de mostrarnosal mundo siempre va a ser a través de la vista, por lo tanto, nuestros gestos, nuestra postura, nuestra ropa, nuestra mirada y hasta nuestra forma de caminar, es una manera de enseñarles nuestrostatus a los demás. Lo que sin duda alguna demuestra claramente que nuestro lenguaje no verbal, también influye de gran manera a la hora de relacionarnos con los demás.
A partir de la importancia de lo...