Expresion y apreciacion artisticas

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Listones bailarines

PROPÓSITO: Expresar por medio del cuerpo y la utilización de listones, las sensaciones que en ellos produce los diferentes ritmos de la música para favorecer la sensibilidad y la imaginación.

COMPETENCIA: Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías usando técnicas y materiales variados.

CAMPO FORMATIVO: Expresión yapreciación artísticas.

ASPECTO: expresión y apreciación plástica.

SITUACIÓN DIDÁCTICA:
INICIO
Sentados en medio circulo, se preguntará a los niños: ¿Les gusta escuchar música? ¿Cómo se sienten cuando escuchan música? ¿Qué música les gusta más?, etc.
Se explicará la dinámica de la actividad la cual consistirá en que al escuchar las distintas melodías, ellos tendrán que bailarcon su listón de acuerdo al ritmo y a lo que sientan es ese momento.
Con ayuda de uno de los niños, se les repartirá a los demás del grupo el material a utilizar, el cual consistirá en una varita, con un listón anudado en un extremo.

DESARROLLO
Para relajarnos e iniciar con la actividad se harán algunos ejercicios de estiramiento.
Durante la actividad se alternarán distintos ritmos ymelodías, por medio de las cuales los niños podrán desplazarse por todo el espacio libremente, poniendo mucha atención en los movimientos, expresiones gestuales y acciones que estos realizan con el fin de identificar las emociones que los causan las melodías.

CIERRE:
Al concluir la actividad; los niños se sentarán en semicírculo y se recibirán comentarios sobre lo que sintieron durante lamisma, sus dificultades y lo que se les facilitó aun mas.

TIEMPO/espacio: 20 min.

RECURSOS: Grabadora de música, CD´s de música, varitas con listones.

Nombre de la actividad: Títeres de palo

PROPÓSITO: Crear mediante la pintura objetos reales e imaginarios en forma de títeres.

COMPETENCIA: Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías medianterepresentaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados.

CAMPO DE FORMATIVO: Expresión y apreciación artísticas.

ASPECTO: expresión y apreciación plástica.

SITUACIÒN DIDÁCTICA:
INICIO: Se les mostrarán varios cuentos pero por el momento sólo los observarán, haber niños ustedes ¿Saben que es un títere? ¿Cómo podemos hacer un títere con un plato?, la actividad que realizaremos se llama“títeres de plato” para ella nos organizaremos en equipos de acuerdo a los personajes del cuento, ya elegidos los personajes crearán su títere con el plato, primero elegirán el cuento, lo observarán para ponerse de acuerdo y crear su títere, tienen que formar un equipo por cada cuento.

DESARROLLO: los niños para poder realizar la actividad observarán el cuento y dialogarán para llegar a los acuerdos,mientras tanto la educadora cuestionará a los equipos sobre decirles que se fijen bien en sus personajes.

CIERRE: ¿cómo realizaste tu títere? ¿Tuviste alguna dificultad? ¿De qué otra forma podemos hacer títeres?

TIEMPO Y ESPACIO: 15 a 20 min. Salón de clases

RECURSOS: Pinturas, pinceles, palitos, platos y silicón frío.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Un obsequio

PROPÓSITO: Manipula y exploralas posibilidades de distintos materiales (plástico, barro, pintura. yeso, arena, etc.)

COMPETENCIA A DESARROLLAR: Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados.

CAMPO FORMATIVO: Expresión y apreciación artísticas.

ASPECTO: expresión y apreciación plástica

SITUACIÓN DIDÁCTICA:
*Estaactividad se empieza diciéndole a los niños que el día de hoy vamos a realizar un obsequio para alguien, les cuestiono que creen que sea un obsequio y a quién les gustaría darles el obsequio y porque, esto para que se motiven a trabajar.
*Después se le reparte a cada niño una figura hecha de yeso explicándoles que se deben tratar con cuidado.
*Luego se les entregará por mesa las pinturas...