expresion y apreciacion musical

CAMPO FORMATIVO: EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS
ASPECTO: EXPRESION Y APRECIACION MUSICAL
COMPETENCIA: Interpreta canciones, las crea y las acompaña con instrumentos musicales convencionales ohechos por él.

COMPETENCIAS TRANSGRADUALES Adquiere gradualmente mayor autonomía.

Aprendizajes esperados:
• Escucha canciones.
• Sigue el ritmo de canciones utilizando instrumentos musicales.• Comprende y sigue indicaciones gestuales del director al interpretar una melodía.
• Reconoce el sonido de diversos instrumentos musicales.
• Reconoce diversas fuentes sonoras.
• Se involucraactivamente en las actividades colectivas.

SITUACION DIDACTICA: Se retomara el tema de las bellas artes, cuestionando a los niños si saben que son? Que significan? Donde se manifiestan? Y acontunuacion se les dara una breve explicación.
Para iniciar con la actividad, se les preguntara a los niños, les gusta la música? Que tipo de música les gusta? Saben que es un instrumento musical? Lesgustaría hacer alguno? Les gustaría tocar un instrumento? Cual instrumento les gustaría hacer para poder tocarlo?
De tarea se les habrá encargado anteriormente una lata de refresco, palitos de escoba,palos y cajas para hacer una orquesta.
Se dara un tiempo para que salgan al patio y metan algunas piedritas a su bote para que suene.
Regresaran al salón y se pondrán algunas rondas infantiles paraque los niños puedan bailar y tocar sus instrumentos.
Para finalizar les preguntara, que sintieron al crear su propio instrumento musical y tocarlo como uno real? Les gusto? Se les dificulto?Aspecto: expresión y apreciación musical.
Competencia: comunica las sensaciones que le producen los cantos y la música que escucha.

¡ECO! ¡ECO! ¡ECO!

 Todos los niños deben estar paradosformando un círculo dentro del salón o en el patio de la escuela.

 El maestro percute un ritmo con el pandero.


 Los niños como si fueran el eco, reproducen lo que oyeron dando palmadas sobre...