Expresion Y Apresiacion Visual

Capítulo 1
Capítulo 1
Producción: habilidad en el uso de materiales, técnicas y herramientas
Producción: habilidad en el uso de materiales, técnicas y herramientas
Los niños lo utilizan para representar el entorno
Los niños lo utilizan para representar el entorno
Sensación, Percepción Respuesta
Sensación, Percepción Respuesta
Expresión
Expresión
1.1.3 El aspecto expresivo delarte infantil
1.1.3 El aspecto expresivo del arte infantil
Implican poner en juego: pensamiento, la interpretación, representación y creatividad
Implican poner en juego: pensamiento, la interpretación, representación y creatividad
Se dividen en: Danza, teatro, música, artes visuales o plástica
Se dividen en: Danza, teatro, música, artes visuales o plástica
Expresión y apreciación visualExpresión y apreciación visual
Artes
Artes
1.1.2 Apreciación infantil
1.1.2 Apreciación infantil
Mecanismos que afectan la percepción
Mecanismos que afectan la percepción
Permite identificar y discriminar semejanzas y diferencias
Permite identificar y discriminar semejanzas y diferencias
Diferenciación perceptiva
Diferenciación perceptiva
Es un acto de percepción y observaciónatenta del entorno
Es un acto de percepción y observación atenta del entorno
1.1 Conceptualización de Expresión y apreciación visual
1.1 Conceptualización de Expresión y apreciación visual

1.2 El proceso de la expresión y apreciación visual
1.2 El proceso de la expresión y apreciación visual

Visión
Visión

Se da desde el nacimiento y permite el conocimiento del entorno, susconceptos y simbolización.
Se da desde el nacimiento y permite el conocimiento del entorno, sus conceptos y simbolización.
Expresan ideas, miedos, activan la sensibilidad y se traducen a través de la palabra, la imagen, el sonido o el lenguaje corporal
Expresan ideas, miedos, activan la sensibilidad y se traducen a través de la palabra, la imagen, el sonido o el lenguaje corporal

Proceso:
Carascolores formas tamaños luces detalles complejos
Proceso:
Caras colores formas tamaños luces detalles complejos

El desarrollo de habilidades perceptivas depende de la maduración del cerebro y de los receptores sensoriales e interacción con lasexperiencias.
El desarrollo de habilidades perceptivas depende de la maduración del cerebro y de los receptores sensoriales e interacción con las experiencias.

* Constancias visuales.
* Estructuras de referencia
* Centralización
* Falta de concentración o atención.
* Retención de la información.
* Constancias visuales.
* Estructuras de referencia
* Centralización
*Falta de concentración o atención.
* Retención de la información.
Definiéndose como todo aquello que se puede observar y expresar de forma visual, como: el dibujo, la fotografía, escultura, pintura y arquitectura.
Definiéndose como todo aquello que se puede observar y expresar de forma visual, como: el dibujo, la fotografía, escultura, pintura y arquitectura.
Comprensión del arte visualComprensión del arte visual


Tercera etapa: visión más amplia del significado del arte y tolerancia a las expresiones del artista
Tercera etapa: visión más amplia del significado del arte y tolerancia a las expresiones del artista
Segunda etapa Realidad del entorno
Segunda etapa Realidad del entorno
Primera etapa: Aspectosconcretos, se consideras como una actividad simple y mecánica

Primera etapa: Aspectos concretos, se consideras como una actividad simple y mecánica

Se entabla una comunicación: Proceso de intercambio de información.
Se entabla una comunicación: Proceso de intercambio de información.
Del primero a los tres años, realizan garabatos y movimientos involuntarios y...