Expresion

En el campo de la didáctica del teatro en la educación, la expresión junto a la comunicación constituyen(gramaticalmente) la finalidad y el contenido básico. Ambos son la esencia de cualquier tallerbasado en la creatividad expresiva como los talleres de dramatización, danza, plástica y música.
Índice [ocultar]
1 Introducción
2 Sentidos de la expresión
3 Dimensiones de la expresión
4Campos de la expresión
5 Lenguajes expresivos: lenguaje total
6 Proceso de representación expresiva
7 Bibliografía
Introducción[editar · editar código]
Etimológicamente se deriva de ‘exprimere’, quesignifica hacer salir presionando. El sentido originario de expresión es el de movimiento del interior hacia el exterior, presión hacia fuera. Pero este término adquiere sentidos muy precisos en lasdistintas disciplinas. Así, en Estética: es la propiedad que posee una obra de arte para suscitar emociones, sentimientos; en Lingüística: palabra o grupo de palabras utilizadas para manifestarsentimientos, pensamientos, opiniones y también es el significante, lo que es dicho, esto es, el enunciado; en Álgebra: conjunto de términos que representan una cantidad; en Psicología: comportamientoexterior, espontáneo o intencional, que traduce emociones o sentimientos (la expresión de alegría, de sorpresa, etc.) pues la manifestación de los estados afectivos puede ser revelada por los gestos, lapalabra, por los signos que aparecen en el rostro. Y, también, es un término que se atribuye a hechos vagos, a ciertos gestos más o menos vehementes de comunicación interpersonal: mover los brazos alhablar, gesticular, subrayar las frases, etc.
En el ámbito del desarrollo personal se utiliza con diferentes sentidos:
a) Como eco de las primeras vibraciones del organismo: acto por el que nos abrimospara dejar escapar la sustancia del ser interior, la música de los cuerpos, los ritmos secretos del organismo.
b) Como liberación: los productos expresivos son testimonio de lo que escapa a nuestra...