Expresionismo

Escuela Neoclásica
El momento de producción y actuación de esta escuela fue 1930 y 1948.
Después de 1919 al finalizar, la primera guerra mundial, se genera un aumento de aduanero y muchasminorías nacionales quedan bajo gobiernos ajenos, lo que crea problemas de integración económica (se cortan las pautas comerciales anteriores a la guerra, las líneas de comunicación, y se separandiferentes ramas industriales).
Una nueva situación territorial provoca que se tenga que crear nuevas unidades administrativas, nuevas monedas, nuevas líneas de comunicación, se deben establecer nuevosvínculos comerciales.
Los problemas se agravan por la disminución de las importaciones y por el nacionalismo económico, lo que provoco una disminución de las transacciones comerciales.
Otros problemasque impidieron la recuperación económica fueron las deudas y las reparaciones de la guerra.
Luego de los cambios ocurridos tanto en lo político como en lo económico, las transformaciones socialesempiezan a influir en las organizaciones.
Desde 1920 hacia la segunda Guerra Mundial se van remplazando las monarquías por regímenes democráticos, los sistemas autoritarios se van relajando, Crecela demanda de participación, se incrementa la filiación sindical y a partir de 1920, se comienza a regular las relaciones laborales y se comienza a fijar límites de contratación.
El tratado de Paz deVersalles es punto de partida para conferencias Internacionales de Trabajo, que dan lugar a Indemnizaciones, seguro social, jornada laboral, legislación social, etc.
Los modelos de Taylor y Fayolno pudieron interpretar esta nueva realidad y frente a la fuerte respuesta de las Escuelas de Relaciones Humanas y de Sociología y Psicología, irrumpe la ESCUELA NEOCLASICA.
Esta escuela sedividida en dos ramas:
-Neoclásica de Administración Industrial: formada por ingenieros que continuaron desarrollando los métodos y técnicas de Taylor
- Neoclásica de Dirección y Administración...