Expresión Oral

Páginas: 2 (463 palabras) Publicado: 28 de octubre de 2015
EXPRESIÓN ORAL
Quinto Cuatrimestre
Objetivo General de la Asignatura: El alumno al finalizar el curso comprenderá la función de la comunicación oral, así como los elementos técnicos y aspectos queel orador debe tomar en cuenta para la elaboración y declamación de un discurso.

1.0. GENERALIDADES
1.1. Definición de comunicación
1.1.1. Definición según James Carey
1.1.2. Modelo de lacomunicación de Shannon y Weaver
2.0.
3.0. COMUNICACIÓN NO VERBAL
3.1. Definición de comunicación no verbal
3.2. Funciones de la comunicación no verbal
3.3. Reglas de la comunicación no verbal
3.4. Clases decomunicación no verbal
3.4.1. Kinésica
3.4.2. Paralingüística
3.4.3. Proxémica
4.0.
5.0. ENTREVISTA Y GRUPOS DE DISCUSIÓN
5.1. La entrevista
5.1.1. Definición y técnicas de la entrevista
5.1.2.Clases de entrevista
5.1.2.1. Para recolectar información
5.1.2.2. Para tomar decisiones
5.1.3. Transcripción de la entrevista
5.2. Grupos de discusión
5.2.1. Clasificación
5.2.1.1. La discusión engrupo
5.2.1.2. La discusión en público
5.2.2. El proceso de la discusión
5.2.3. Actitud para la discusión y capacidad de escuchar
5.2.4. Función de los participantes y del líder del grupo
6.0.
7.0.COMUNICACIÓN ORAL
7.1. La oratoria
7.1.1. Definición de la oratoria
7.1.2. Funciones de la oratoria
7.2. El orador
7.2.1. Habilidades para una comunicación eficaz
7.2.2. Técnicas para una comunicacióneficaz
7.2.2.1. Utilización de comunicación no verbal: voz y actitud corporal
7.2.2.2. Análisis del público
7.2.2.3. Selección del tema
7.2.2.4. Preparación del mensaje
7.2.2.5. Búsqueda de información7.2.3. La practica
7.2.4. Preparación para las preguntas
7.3. El publico
7.3.1. Tipos de público
7.3.2. Técnica para escuchar eficazmente
8.0.
9.0. EL DISCURSO
9.1. Definición de discurso
9.2.Elaboración del plan para el discurso
9.2.1. Objetivo
9.2.2. Material del discurso
9.2.3. Organización
9.2.4. Adaptación al público
9.2.5. Apoyos visuales
9.2.6. Apoyos verbales
9.2.7. Lenguaje
9.2.8....
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