Extension del lenguaje
Páginas: 4 (776 palabras)
Publicado: 21 de marzo de 2012
La extensión de lenguaje
Es la palabra que se utiliza en una serie de contexto, basandose su significado hipotetizado en alguna caracteristica del objeto original, pero que resulta insuficiente paradistinguir ese objeto de otros pertenecientes a diferentes categorías.. el niño puede utilizar una palabra en muchos contextos que son considerados inapropiados por un adulto.
La sub-extensión dellenguaje
Los niños usan la sub-extensión, lo que significa que usan una palabra general para decir algo muy específico. Por ejemplo, “baba” puede significar “MI mamadera” y sólo Mi mamadera, y“tatos” puede significar “MIS zapatos” y los de nadie más.
Existen ciertas palabras comunes que aparecen en el vocabulario más temprano de la mayoría de los niños. Por ejemplo, mamá, papá, guagua, perro,leche, jugo, auto, hola, chao, etc. Existen también palabras únicas, a veces inventadas por el niño, llamadas idiolectos. Los gemelos a veces inventan docenas de palabras entre ellos que nadie máspuede entender.
Anglin (1977) señala numerosos casos de subextensión en el lenguaje infantil. Es decir, el niño emplea una palabra de forma restringida, sin aplicarla al conjunto de objetos a los que sepuede referir. Por ejemplo, emplear coche exclusivamente refiriéndose a una marca determinada, y negar su extensión a otros coches. Estos usos restringidos contradicen la posición de Clark sobre losrasgos perceptivos de los objetos, pues este autor propone que las primeras palabras se aplican a un ejemplo prototípico dentro del conjunto de objetos a que se pueden aplicar.
El niño paulatinamenteva a adquirir un mayor dominio de los significados de su comunidad lingüística, a medida que emplea el lenguaje en contextos interactivos con los adultos, gracias a la confrontación de su lenguaje conel empleado por éstos.
La sobre- extensión del lenguaje
Tendencia infantil a ampliar el campo semántico de una palabra. Muy frecuente entre los 12 y 18 meses. Ej.: llamar /óta/ “pelota” a...
Es la palabra que se utiliza en una serie de contexto, basandose su significado hipotetizado en alguna caracteristica del objeto original, pero que resulta insuficiente paradistinguir ese objeto de otros pertenecientes a diferentes categorías.. el niño puede utilizar una palabra en muchos contextos que son considerados inapropiados por un adulto.
La sub-extensión dellenguaje
Los niños usan la sub-extensión, lo que significa que usan una palabra general para decir algo muy específico. Por ejemplo, “baba” puede significar “MI mamadera” y sólo Mi mamadera, y“tatos” puede significar “MIS zapatos” y los de nadie más.
Existen ciertas palabras comunes que aparecen en el vocabulario más temprano de la mayoría de los niños. Por ejemplo, mamá, papá, guagua, perro,leche, jugo, auto, hola, chao, etc. Existen también palabras únicas, a veces inventadas por el niño, llamadas idiolectos. Los gemelos a veces inventan docenas de palabras entre ellos que nadie máspuede entender.
Anglin (1977) señala numerosos casos de subextensión en el lenguaje infantil. Es decir, el niño emplea una palabra de forma restringida, sin aplicarla al conjunto de objetos a los que sepuede referir. Por ejemplo, emplear coche exclusivamente refiriéndose a una marca determinada, y negar su extensión a otros coches. Estos usos restringidos contradicen la posición de Clark sobre losrasgos perceptivos de los objetos, pues este autor propone que las primeras palabras se aplican a un ejemplo prototípico dentro del conjunto de objetos a que se pueden aplicar.
El niño paulatinamenteva a adquirir un mayor dominio de los significados de su comunidad lingüística, a medida que emplea el lenguaje en contextos interactivos con los adultos, gracias a la confrontación de su lenguaje conel empleado por éstos.
La sobre- extensión del lenguaje
Tendencia infantil a ampliar el campo semántico de una palabra. Muy frecuente entre los 12 y 18 meses. Ej.: llamar /óta/ “pelota” a...
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