Extension Sural

EL TRABAJO GRUPAL EN LA EXTENSION RURAL
Introducción
Cuando se plantea cual es la forma de llevar a cabo un proceso de extensión rural, no hay una solo respuesta, ya que las experiencias desarrolladas se valen de distintas técnicas para conformas su método de trabajo. Entre estas la que sobre sale es el trabajo en forma grupal. Muchas empresas han empleado esta técnica entre ellas trescoinciden en los beneficios de esta técnica como:
El trabajo en grupo permite el desarrollo del pensamiento reflexivo en los productores.
Promoción de actitudes solidarias y participativas.
El aprovechamiento de las experiencias de productores y técnicos.
Potencias y recoger experiencias en beneficio del conjunto.
Busca que el productor no este solo frente a los problemas y que todos los miembrosdel grupo pongan en común sus aciertos y errores.
Valorar la actividad del otro.
Construcción de un adecuado marco para el desarrollo de una investigación reflexiva-participativa.

Conceptualización de grupo de aprendizaje.
Al hablar de grupo de aprendizaje se refiere al conjunto de personas que se comunican e interactúan operando sobre un objeto de conocimiento, modificando su conducta comoresultado de interacción y comunicación.
El aprendizaje se define como un cambio de conducta, de relativa permanencia , que se da en un individuo como resultado de la experiencia. Se habla de aprendizaje grupal para definir las situaciones en que los aprendizajes se generen en un ambiente de trabajo grupal.

R.Santoyo plantea que el proceso de conformación de un grupo requiere:
• Que secomparta una finalidad por los objetivos y metas de aprendizaje.
• Que cada miembro tenga una función propia e intercambiable.
• Que se consolide un sentido de pertenencia al mismo.
• Que se propicie una red de comunicación e interacción.
• Que se tenga oportunidad de participar en la detección y solución de problemas.
• Que se reconozca al grupo como fuente de experiencias y de aprendizaje.Elementos que intervienen en un trabajo grupal
En la práctica de extensión rural, como en toda acción educativa, se tiene la necesidad de conocer lo que sucede en el interior del grupo, para lo cual es importante estudiar y analizar los elementos teóricos que se han desarrollado en relación al trabajo grupal.
Algunos elementos a considerar en el trabajo grupal son:
• Tarea: es el objetivo que elgrupo se ha propuesto alcanzar. La meta final, aquello por lo cual el grupo se encuentra constituido.
• Temática: hace referencia al que del trabajo grupal, que se está viendo, que se está estudiando y analizando. La temática siempre estará en estrecha relación con la tarea.
• Técnica: hace referencia al como del trabajo grupal, como enfrenta el grupo el tema seleccionado y como se organizapara trabajarlo. Algunas técnicas más usadas son los pequeños grupo de discusión, plenario, mesa redonda, etc.
• Dinámica: se refiere a lo que pasa en el interior de un grupo a lo largo del proceso interacción entre las personas que la conforman.

Al referirse sobre la tarea como la meta u objetivo planteado a formar el grupo se refiere a la tarea explicita.
Todo grupo tiene una dinámica que lees propia y dentro de estas es importante el análisis a dos niveles:
1. A nivel de lo manifiesto: todo aquello que puede ser percibido directamente por los sentidos. Por ejemplo quien habla, en qué momento, con que tono etc.
2. A nivel de lo latente: son los factores que estando presente no se manifiesta o expresan directamente en un momento dado. No son visible ni están a nivel de superficie.Hay elementos que estando latente impiden el logro de la tarea y muchas veces el grupo debe llegar a ellos para encontrar explicación a situaciones que le impiden progresar.

Fases en el funcionamiento de un grupo
Diferentes autores plantean que el desarrollo grupal transcurre por distintas fases, las cuales según A. Bauleu son:
a) Indiscriminación o pre-tarea:
Los roles de los integrantes...