EXTENSION UNIVERSITARIA

Introducción.
El presente trabajo refiere a La extensión universitaria como parte de las interacciones de la Universidad y la Sociedad, que han condicionado el desarrollo de estas instituciones superiores.
La finalidad de este trabajo es exponer y dar a conocer las ideas importantes y esenciales de los modelos teóricos, de gestión y metodológicos  de la extensión universitaria parala educación superior.
Para realizar esta investigación, metodológicamente hemos empezado por revisar bibliografía especializada física y virtual, es decir aquella que está circulando por el internet que nos ha permitido clasificar los términos y las categorías que aparecen en este trabajo, las ideas esenciales del modelo teórico y de gestión de la extensión universitaria para la educación superior.Frutos de investigaciones que han permitido a los autores transitar desde aproximaciones sucesivas a los fundamentos que hoy sirven de base a los principales documentos programáticos de este proceso en el país.

En este panorama el trabajo final, e los hemos estructurado en n° de capítulos. En el primero de ellos se realizara el planteamiento ¿Qué es la extensión universitaria?

En el capítuloII veremos a la extensión La extensión universitaria es parte de las interacciones de la Universidad y la Sociedad, sus funciones y procesos en el entorno internacional.
Finalmente queremos agradecer infinitamente a la Universidad Señor De Sipan por darnos la oportunidad de desenvolvernos dentro de ella, y por el material brindado dentro sus bibliotecas físicas y virtuales. A la docente LuzAngélica Barboza Rimarachin por su apoyo incondicional en el asesoramiento de la investigación. A nuestros padres por permitirnos estudiar.








1. LA EXTENSIÓN UNIVERSITARIA. SU MODELO TEÓRICO
La extensión universitaria es el elemento más dinámico e integrador del vínculo universidad-sociedad. La universidad cumple una tarea crucial a través de esta función, expresada en el conjuntode acciones desplegadas dentro y fuera de sus instalaciones, mayormente de carácter educativo, encaminadas a sus estudiantes, trabajadores y comunidad en general, teniendo como metodología la de promocionar una cultura cosmopolita, que refleje las necesidades, intereses y potencialidades culturales del objeto de atención, aprovechando al máximo las posibilidades científicas y educativas que posee laInstitución, así como su capacidad de identificación e interpretación del contexto social en que se desenvuelve. 
"En los paradigmas actuales de la universidad la extensión se considera como una función totalizadora presente en cada uno de los procesos y eslabones estructurales de la educación superior, jugando un papel decisivo en la proyección social de la universidad. Asimismo es una funciónintegradora y dinamizadora que expresa el vínculo social más amplio. Es un proceso en tanto responde al cumplimiento de las leyes y muestra la interrelación de sus componentes, tiene sus objetivos, contenido y método. Se da inmersa en la docencia y en la investigación, pero no se identifica con ellas, al tener personalidad propia como proceso y aportar un producto final". (Programa Nacional deExtensión Universitaria del MES, 2004:10)
Por definición la universidad es el centro cultural más importante en cualquier país. Dentro de su recinto se hace ciencia, se hace cultura. Por ello la universidad debe irradiar ciencia y cultura.
Sin embargo, la extensión no se ha logrado consolidar en nuestro medio, ni se ha considerado de igual manera que la docencia y la investigación. Durante todos estosaños se ha trabajado con intensidad en este sentido, se han formado buenos profesionales, no obstante su formación no siempre es satisfactoria.
En la universidad el trabajo de extensión potencia la política cultural por diferentes vías, al favorecer un entorno donde el estudiante se sienta y comporte como universitario en el plano de su disfrute cultural e ideológico, con un alto nivel de...