Extension y educación

TITULO:
LA EXTENSIÓN UNIVERSITARIA UN INSTRUMENTO DE VALIDACIÓN CURRICULAR EN LA COMUNIDAD.

EJE:
3. EXTENSIÓN, DOCENCIA E INVESTIGACIÓN

AUTORES:
SIMBAÑA CABRERA HECTOR ALFONSO
REFERENCIA INSTITUCIONAL:
DEPARTAMENTO DE EXTENSION UNIVERSITARIA
FACULTAD DE FILOSOFIA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
CONTACTOS:
593- 099194833 / 593 – 0223444364hector-1969@hotmail.es

RESUMEN

En la década de los 90 e inicios del 2000 el Ecuador y las instituciones del estado asistimos a un periodo caracterizado por los cambios trascendentes en todos los órdenes incluido, el sistema de educación superior.
El claustro universitario que hasta entonces respondió a la concepción tradicionalista del conocimiento, priorizó el trabajo en aula, alejado de larealidad socioeconómica del medio circundante, la repetición o el experimento en el laboratorio, mirando sobre todo las necesidades del aparato productivo caracterizado por el ajuste de políticas neoliberales.
En contraposición a las políticas de mercado, apoyados por el surgimiento de nuevos paradigmas en el ámbito educativo y pedagógico, recuperando el significado histórico del movimiento deCórdova de 1918, se institucionaliza la Extensión Universitaria en la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación como resultado del proceso de Reforma Universitaria llevado adelante durante toda la década de 1990.
Surge entonces un instrumento académico e ideológico que permita validar en la práctica social los conocimientos adquiridos, que posibilite evaluar el currículo en la comunidad,en relación directa con los beneficiarios.
Sistema de extensión Universitaria que articula la Docencia y la Investigación en la práctica comunitaria y que potencia las capacidades de los estudiantes y los docentes, transformando la relación alumno – docente y al mismo tiempo alumno- docente – comunidad.
En doce años de puesta en marcha del Programa Juventud y Comunidad con 1200 estudiantes de18 carreras articulados en 120 proyectos en 80 barrios de la ciudad y el campo de la Provincia de Pichincha, los resultados alcanzan cifras extraordinarias entre las que podemos citar:
➢ 120.000 beneficiarios directos.
➢ 300.000 beneficiarios indirectos.
➢ Rediseño curricular
➢ Mejoramiento en el perfil del egresado.
➢ Nuevos lineamientos de investigación
Hoy las prácticasde extensión universitaria abarcan otros ámbitos, con otras unidades académicas Odontología, arte y cultura, entre otros.

DESARROLLO
LA EXTENSIÓN UNIVERSITARIA UN INSTRUMENTO DE VALIDACIÓN CURRICULAR EN LA COMUNIDAD.

INTRODUCCIÓN.
A principios del siglo XIX y en medio de un apetito voraz del capitalismo en América latina por captar espacios para la producción de mercancías y laconsecuente explotación de los trabajadores, caracterizada por la persecución y amedrentamiento desde las esferas gubernamentales fundamentalmente de carácter dictatorial, típico de las políticas coloniales impulsadas por el capital extranjero y los países imperialistas. Un puñado de estudiantes rebeldes, iconoclastas, soñadores, revolucionarios, armado de conocimiento científico, blindado de ciencia,fundamentada en el pensamiento filosófico más avanzado de la humanidad, lanzó un grito de esperanza y de libertad desde el claustro universitario al mundo, para constituirse en el ícono más representativo para la juventud de la época y con plena vigencia de sus postulados con para la sociedad actual.
“… Hombres de una República libre, acabamos de romper la última cadena que, en pleno siglo XX,nos ataba a la antigua dominación monárquica y monástica. Hemos resuelto llamar a todas las cosas por el nombre que tienen. Córdoba se redime. Desde hoy contamos para el país una vergüenza menos y una libertad más. Los dolores que quedan son las libertades que faltan. Creemos no equivocarnos, las resonancias del corazón nos lo advierten: estamos pisando sobre una revolución, estamos viviendo una...