Exterminio de la educacion




Tradicional
Siglos X-IX
Sociedad Espartana Los nacidos con alguna debilidad los lanzaban al monte Taigeto






Edad media
La iglesia condena el infanticidio y atribuye a causassobrenaturales como demonios, sometiéndolos a prácticas de exorcistas o a la hoguera








Renacimiento
Los asilos pasan a manos del estado y surgen hospitales donde se internan a loseternos niños como sujetos de asistencia








Siglo XV
Se funda la primera institución encargada de asistencia a enfermos mentales, asilo para inocentes






Siglo XVII-XVIII
Enesta época las personas con discapacidad mental eran internadas en manicomios, prisiones, orfanatos o cualquier tipo de Institución estatal








La institucionalización Siglo XVII
SeInicia una reforma de las instituciones a favor de la orientación asistencial y un tratamiento más humano hacia las personas con discapacidad. Revolución francesa










Siglo XIXNeopositivismo- la persona pasa a ser un sujeto de asistencia a ser un sujeto de estudio psico-medico-pedagógico






Siglo XVIII- XIX
Inicio de la educación especial Se dan dos corrientesdiferenciadas la medico- asistencial y la basada en la pedagogía curativa y rehabilitadora por Itrad






1800 a 1806
Trabajo "Niño salvaje " de Jean Itrad plantea la posibilidad del aprendizaje delas personas deficientes al reconocer la modificalidad de la conducta, marcando así la educación sensorial y estudio de caso individual.












Siglo XX
Prolongación de lainstitucionalización Centros de educación especial que responden a la situación selectiva de las escuelas, segregando a los niños débiles mentales.












Modelo Rehabilitador

Siglos XXEntre 1914 y 1939
Consolidado después de 1945. Se< caracteriza por admitir que el problema se localiza en el individuo. Poe lo tanto se hace necesaria la intervención de equipo multidisciplinario...