Extracto de Entrevista acerca de un Elemento Constitutivo de la Profesión Docente - Reflexión Crítica

Reflexión Crítica: “Esencia de la Educación vs su evolución en Chile.”
Una reflexión sistemática sobre la práctica docente, como responsabilidad profesional. Siempre es bueno ser crítico paramejorar lo ya establecido.
El docente reflexiona críticamente sobre las estrategias desarrolladas y sus efectos en los aprendizajes de los alumnos, evaluando cómo se cumplieron los objetivos propuestos ysi los alumnos se comprometieron con las actividades de aprendizaje. A partir de este análisis, el profesor reformula sus estrategias de enseñanza para hacerlas más efectivas, de manera que respondana las necesidades de aprendizaje de todos sus estudiantes. (Marco para la Buena Enseñanza; MINEDUC; Gobierno de Chile)
En el minucioso análisis y etiquetación (categorías) realizado a la entrevista anuestro docente, sobresale su habilidad de plasmar la reflexión crítica en diferentes facetas. Por una parte como herramienta de fundamento en cuanto al alejamiento en ciertos aspectos (éticadocente, aprendizaje, realidad consciente social) entre teoría y práctica, estableciendo juicios informados. Por otra parte, existe un constante cuestionamiento de su progreso pedagógico y disciplinario, alcual anexa un fuerte nivel de crítica a su trabajo y al de sus pares (reflexión colectiva). Y por último, nos expone la existencia de bases teóricas que favorecen a su buen desempeño profesional.
Enbase a su experiencia, el profesor R. Sánchez relata que en el sector administrativo de los establecimientos educacionales esta existiendo una mayor preocupación (en pos de lograr una excelenciaacadémica) en las cifras y resultados (PSU, SIMCE), más allá de la preocupación de lograr en los estudiantes un aprendizaje formativo, constructivo y por ende, significativo. Por sobretodo, en lasasignaturas de Lenguaje y Matemáticas. Tras ello, el docente avala a una cierta presión (limitante) al ejercicio de la profesión que termina por alterar el nivel de autonomía. Aquella presión, favorece a...