Extructuras de los deportes

ESTRUCTURA Y LOGICA INTERNA DE LOS DEPORTES.



CONTENIDOS CONCEPTUALES:
El desarrollo evolutivo y la práctica deportiva. Iniciación, desarrollo, maestría. Inclusión y expulsión en lasprácticas deportivas. Multilateralidad y unilateralidad.
Táctica y estrategia. Análisis praxiológico. Dinámica de los sistemas tácticos.
El deporte y sus relaciones y articulaciones con otros contenidoscurriculares.
Los deportes. Expectación, práctica social y práctica educativa. Caracterización y valoración.
Los deportes, estructura y lógica interna. Juego y deporte. El proceso deinstitucionalización de la regla.
Habilidades motoras abiertas y cerradas.
Diseño de estrategias de enseñanza del deporte. La diversidad individual y cultural de los alumnos y de los grupos escolares en EducaciónFísica.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:
Selección, análisis, interpretación y empleo de la información científica y de sentido común para la explicación y solución de problemas propios de las prácticascorporales y disciplinares.
Selección y/ o elaboración y empleo de principios y estrategias de aprendizaje de habilidades y destrezas corporales.
Observación y práctica de juegos motores y deportes yreflexión sobre los compromisos corporales, orgánicos, motrices, psíquicos y sociales que implican.
Ajuste perceptivo motriz en la realización de acciones corporales.
Recuperación y análisis de lapropia historia de aprendizaje corporal y motriz y transferencia a la situación didáctica.
CONTENIDOS ACTITUDINALES:
Valoración y respeto por el propio cuerpo y sus posibilidades, y del cuerpo de losotros y sus posibilidades.
Disposición para la práctica placentera de juegos motores y deportes.
Disposición favorable a la participación en el diseño y gestión de proyectos educativos que tiendan ala integración de la Educación Física en el proyecto escolar.
Valoración de los límites y posibilidades de la capacidad de movimiento humana.



Unidad 1:
Concepto de deporte, diferencia con...