física 2

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Universidad Bolivariana de Venezuela
Aldea “Diego Bustillos”
Betijoque Estado Trujillo













Estrategias para el Logro del Interés en la Escritura de los Alumnos de 2do Grado de la U.E.Sara Linda







PARTICIPANTE:Renzo Daniel Silva
C.I: 17.392.812
Tutora: Yoleida Cabrita



Batijoque, Marzo de 2008
INDICE

Introducción…………………………………………………………………
Descripción del Escenario………………………………………………..
Misión………………………………………………………………………..
Visión………………………………………………………………………..
EstructuraFuncional de la U. E. Sara Linda……………………………
Organigrama de la U.E.Sara Linda………………………………………
Idea Central………………………………………………………………….
Matriz FODA…………………………………………………………………
Triangulación……………………………………………………………….
Planteamiento del Problema…………………………………………….
Objetivo General……………………………………………………………
Objetivo Específicos………………………………………………………..
Justificación…………………………………………………………………Delimitación…………………………………………………………………
Marco Referencial………………………………………………………….
Teoría Constructivista………………………………………………………
Teoría Humanista…………………………………………………………..
Vinculación de las Teorías con la Practica……………………………….
Estrategias…………………………………………………………………..
Metodología y Análisis del Resultado……………………………………
Tipo de Investigación………………………………………………………
Fuente………………………………………………………………………..
Informantes………………………………………………………………….Entrevista en Profundidad……………………………………………….
Técnicas Utilizadas………………………………………………………..







INTRODUCCIÓN

La educación ha venido presentando una transformación bastante acelerada; pero con muy buenos resultados, ya que la mayoría de la población se encontraba a oscuras por falta de la misma. El primer cambio que se puede notar es con la implantación de las misiones que permiten lacapacitación y formación del ser humano, formación que se ha desarrollado con la creación de cooperativas que han servido de la superación del abastecimiento de productos en Venezuela en todos sus ámbitos.

Ahora con el nuevo curriculum Nacional. Se ve mas favorecido la educación y los pueblos, ya que esta busca la participación, la integración, la igualdad eliminando la exclusión que era una de lasmás desafiantes, este nuevo programa permite educar desde que se esta en el vientre de la madre hasta las personas mayores; también se ha venido eliminando la educación tradicional; ahora el educador ya no es solo si no también aquel que es educado por el educando en el proceso de educación.

En el desarrollo de este trabajo se darán a conocer una serie de problemas que han venido afectando elaprendizaje de niños y niñas y seguidamente las posibles soluciones de la misma.













DESCRIPCIÓN DEL ESCENARIO

La comunidad de Sara Linda esta ubicada en la parte esté de la parroquia José Gregorio Hernández del Municipio Rafael Rangel del Estado Trujillo, por medio de la población pasa la vía Valera Betijoque, la cual Divide en Sara Linda Parte Alta, y Parte Baja; Limitadapor el “Norte” con el Caseri de San Padro, por el “Sur” con el Cerro de Quibao por el “Este” con el Caserío la Laja y el Sector San Agustín y por el “Oeste” con el parcelamiento “Agro Aguacate” y la quebrada de Juan Pérez.

La Unidad Educativa Sara Linda, Actualmente cuenta con una nueva estructura que comenzó a funcionar en el año 2004, siendo inaugurada por el gobernador del estado, la mismaesta compuesta por 08 aulas, 07 baños, 02 salas de usos Múltiples, 01 secretaria, 01 dirección, 01 subdirección, 01 auditorio, 01 comedor escolar y un patio para recreo. En esta casa de estudio, la matricula actual es de 190 alumnos de Preescolar y Básica.

Las aulas de Preescolar cuentan cada una con su respectivo Baño.
















MISIÓN Y VISIÓN...