Física 8 Básico N 2

 LICEO CARMELA CARVAJAL DE PRAT
PROVIDENCIA
DPTO DE FÍSICA


GUIA DE APRENDIZAJE Nº 2

Nombre Alumna: Srta. ..............................................................Curso :8o__ Nºlista:___

FECHA DE EDICION: 29 agosto 2011













Instrucciones:

1) Lea atentamente la siguiente guía de trabajo y respondalas preguntas que aparecen dentro del texto.
2) Para resolver los problemas numéricos debes tener presente los siguientes aspectos:

a) Datos: identificar magnitudes, unidades y transformar si es necesario.
b) Fórmula: reconocer fórmula a utilizar y explicitarla.
c) Desarrollo del problema: presentar todo el procedimiento de resolución sin omitir pasos.
d) Respuesta: presentar unarespuesta cuantitativa y cualitativa, por ejemplo: la velocidad del
móvil es 20(m/s) y se mueve hacia la derecha.

3) Envía tu guía desarrollada en el plazo establecido al e-mail de tu profesor (a) correspondiente, indicando en la referencia tu curso, nombre y número de guía. Por ejemplo: 8ºA- María Pérez-módulo 1.
TORQUE
La fuerza que actúe sobre un cuerpo, además de cambios en suestado de movimiento, puede producir otros efectos, como por ejemplo, deformarlo. Esto último ocurre cuando estiramos un elástico o resorte o bien cuando modelamos un trozo de greda o plasticina. En este último caso se trata de una deformación permanente, y en el primero, si el resorte o elástico es de buena calidad, momentánea. El caso de la deformación que experimenta un resorte cuando lo estiramoses de gran importancia, puesto que nos proporciona un método para medir fuerzas en situaciones estáticas. Este es precisamente el fundamento del dinamómetro.

Otro efecto que puede producir una fuerza, dependiendo del punto sobre el cual se aplique a un cuerpo, es el de rotación o giro. Cuando esto ocurre, decimos que está produciendo un torque.
Aplicamos torque en muchas circunstancias: cuandoempleamos herramientas como alicates y tijeras, con destornilladores, en un balancín en que juegan un par de niños o cuando abrimos o cerramos una puerta. 

Si designamos por t al torque producido por una fuerza F, se lo puede expresar como:
Donde denominado brazo, es la distancia entre el eje de giro del cuerpo y el punto de aplicación de la fuerza. El módulo del torque si el ángulo que formael brazo y la fuerza es 90º , lo podemos calcular como:

La siguiente figura ilustra algunos casos en que habitualmente se producen torques: 





En todos los casos la fuerza se ha representado como una flecha fuera de la figura y el brazo dentro de la figura. En el caso del balancín se ha dibujado solamente el torque que aplica el niño más grande.
Es interesante destacar que si el balancín estáen equilibrio, los torques producidos por los pesos de los niños son iguales, y no las fuerzas.

ACTIVIDAD: Con respecto a lo anterior, ¿cómo es posible que los torques de los niños sean iguales, si los pesos de cada uno de ellos es distinto?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

PALANCAS

Una palanca es simplemente una barra que oscila sobre un eje o punto de apoyo. Si se aplica una fuerza que empuja o tira sobre un punto de la palanca, ésta oscila sobre el punto de apoyo ejerciendo una acción útil sobre otro punto. La fuerza que se aplica, llamada potencia ( contrapeso), permite levantar un peso, o vencer una resistencia. Ambas son llamadas carga.
El punto en quese mueve la palanca es tan importante como la potencia que se aplica. Una potencia (contrapeso) menor puede mover la misma carga, si se aplica más alejada del punto de apoyo. Es decir, la potencia debe mover una distancia mayor para equilibrar la carga.
Es fundamental tener en cuenta la distancia que hay entre la carga o el contrapeso y el punto de apoyo.

PUNTO DE APOYO EN EL CENTRO: La carga y...