Física-Caída Libre.

República Bolivariana de Venezuela.
Ministerio del Poder Popular para la Educación.
Colegio Nuestra Sra. Del Pilar.
3er año “A”









Trabajo de física.
(Caída libre.)







Alumnas: Profesor:
Martinez MayaridGutiérrez Victor
Peñalver Sthefanie
Sifontes María
Teixeira Lisbeth
Pre-Laboratorio.

1. Explique la importancia del estudio de la caída libre en la cotidianidad.

El estudio de la caída libre es un punto de completa importancia en la cotidianidad debido a que gracias a él, podemos comprender aún mejor la caída natural de algunos cuerpos, determinando así la distanciaque recorre (altura) hasta llegar al suelo, el tiempo que emplea en el recorrido y además, cuánto distorsiona la gravedad o la resistencia del aire al recorrido en total.
Debido a estos estudios también podemos tener en cuenta que la gravedad en la Tierra no siempre es la misma que en otros lugares en el espacio pero que siempre está presente en cualquier lugar, exceptuando el vacío.

2.Explique sus características a través de tres ejemplos cotidianos.

a-) Tiene una trayectoria en sentido vertical. Por ejemplo: Se aplica cuando la lluvia desciende del cielo. Esta siempre caerá desde arriba hacia abajo, en sentido vertical hasta finalmente llegar al suelo o a cualquier otra superficie.

b-) Parte del reposo. Por ejemplo: Cuando una manzana cae de un árbol se puede observar que antesde descender, se encuentra en reposo, estática, y luego de que se desprende es que empieza su caída libre hasta el suelo.

c-) Aumenta su velocidad en cada unidad de tiempo. Por ejemplo: Cuando una persona deja caer una bola de papel en un bote de basura, ésta parte del reposo, pero a medida de que va cayendo, su velocidad aumenta cada vez más, aunque esto depende también de su resistencia alaire, sin embargo, mientras menos resistencia al aire posea, más rápido llegará al fondo del bote de basura.



Laboratorio.

Materiales utilizados:
• 1 Cinta métrica.
• 1 Metra.
• 1 Pelota de plástico.
• Cronómetro.
• 3 Clavos de diferentes tamaños.

Actividad #1: Dos de nuestras compañeras de grupo se pusieron de pie con la cinta y la colocaron pegada a la pared para poder medir los2 metros de largo que se requieren para la actividad con exactitud. Una vez que éstos fueron medidos, una de nosotras se subió a una silla y lanzó la metra desde tal altura, mientras que otra alumna del grupo, sostenía el cronómetro, con el que medía el tiempo de caída de la metra. La metra fue lanzada desde dicha altura unas cinco veces con el propósito de calcular un tiempo promedio. A la vezque todo esto se llevaba a cabo, otra compañera iba tomando nota de lo que sucedía, de los segundos que la metra empleaba en bajar hasta el suelo y del resultado al sacar el tiempo promedio. Primeramente se tomó nota de los tiempos.

T1= 1,01s
T8=0,78s
T3=0,89s
T4=0,80s
T5=0,85s

Formula:

Tp= ΣT t1+t2+t3+t4+t5
n n

Luego de eso sustituimos losdatos por los que habíamos obtenido previamente.

Tp= 1,01s+0,78s+0,89s+0,80s+0,85s
5
Tp= 4.33s
5
Tp= 0,86s.
Después de este paso, se requiere calcular también la aceleración de la gravedad de la metra con una fórmula, pero ya que no existe ninguna fórmula exacta para calcular específicamente la aceleración de la gravedad, es necesario utilizar otrafórmula, la de altura en función del tiempo, y una vez que la tenemos, debemos despejar la aceleración de la gravedad (g).

Fórmula:

Y= g•t2 (g)
2
2•Y= g•t2

2•Y= g g= 2•y
T2 t2


Sustituimos valores por los que poseemos:

G= 2•2m
(0,86s)2

G= 4m
0,73s2

G= 5,47 m/s2

Continuamente, después de haber calculado...