Física

Materia. Física, serie Construir, 2o. grado de secundaria
• Bloque 1 • Grupo:________ • Docente:____________________________________________________ • Ciclo escolar :__________
• Semanas: ________________ • del_____ al_____ de 20_____ • Número de sesiones: _______
Los propósitos del bloque buscan que los alumnos:
• Analicen y comprendan los conceptos básicos del movimiento y sus relaciones,lo describan e interpreten mediante algunas formas de representación simbólica y gráfica.
• Valoren las repercusiones de los trabajos de Galileo acerca de la caída libre en el desarrollo de la física, en especial en lo que respecta a la forma de analizar los fenómenos físicos.
• Apliquen e integren habilidades, actitudes y valores durante el desarrollo de proyectos, enfatizando el diseño y larealización de experimentos que les permitan relacionar los conceptos estudiados con fenómenos del entorno, así como elaborar explicaciones y predicciones.
• Reflexionen acerca de las implicaciones sociales de algunos desarrollos tecnológicos relacionados con la medición de la velocidad con la que ocurren algunos fenómenos.

Contenidos temáticos Aprendizajes esperados Estrategias de enseñanza yaprendizaje Valoración del desempeño Recursos Tiempo
(sesiones)

Introducción al curso
e inicio de bloque
• Aplicar los conocimientos previos de la asignatura. • Se expondrán las características de la asignatura, los lineamientos de clase y se ajustarán detalles con el grupo para la mejor construcción del aprendizaje.
• En grupo, se revisarán los materiales con los que se trabajará en elciclo escolar y mediante una lectura guiada se dará a conocer a los alumnos las secciones y estructura del libro de texto. - Identifica las características generales de la asignatura y los lineamientos de la clase.
- Advierte cómo está conformado su libro de texto. Libro de texto
Materia. Física, serie
Construir, Ediciones SM.
1/2 sesión


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Estrategias para
la realización
deproyectos • Recordar qué es un proyecto escolar y cómo se trabaja. • El docente retomará los conocimientos previos de los alumnos, para lo cual, ellos deberán indicar qué aprendizajes adquirieron en los proyectos del ciclo anterior para aprovecharlos en la elaboración de los del ciclo escolar en curso. - Recuerda las características de un proyecto escolar y cómo llevarlo a cabo.

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1. Lapercepción
Del movimiento
1.1 ¿Cómo sabemos que algo se mueve?
Los sentidos y nuestra
percepción del mundo • Reconocer y comparar distintos
tipos de movimiento en el entorno
en términos de sus características • Organizados en equipos de dos a cuatro estudiantes, efectuarán la actividad de la p. 10, por medio de la cual agudizarán sus sentidos para identificar algunos objetos.
• Recordaránlos tipos de proyectos que podrán llevar a cabo al leer la información de la p. 19.
• En equipos de dos a cuatro integrantes, efectuarán la actividad de la p. 11. Explorarán las características de diversos objetos para determinar de cuáles se trata.
El docente continuará con clase expositiva: expondrá la importancia de la observación para comprender el mundo que nos rodea, y en general, de lossentidos para la adquisición de conocimientos.
- Reconoce la importancia de los sentidos para identificar las cosas que lo rodean.

- Relaciona el uso de los sentidos en la adquisición de conocimientos. Libro de texto Materia. Física, serie Construir, Ediciones SM, caja cerrada, cuatro objetos de tamaño diferente que quepan dentro de la caja.
Libro de texto
Materia. Física, serie
Construir,Ediciones SM.

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Contenidos temáticos Aprendizajes esperados Estrategias de enseñanza y aprendizaje Valoración del desempeño Recursos Tiempo
(sesiones)













1.1 ¿Cómo sabemos que algo se mueve?


Los sentidos y nuestra
percepción del mundo












• Describir movimientos rápidos y lentos a partir de la información que...