Física






























Academia de Ciencias II (Física)

Profr. Jorge Alberto Hurtado Iturbe
Profr. José Ángel Pérez Rodríguez
Profr. Juan Antonio Salinas Salinas






D. R. © Secretaría de Educación de Nuevo León
Nueva Jersey 4038, Fraccionamiento Industrial Lincoln
Monterrey, Nuevo León, México
Agosto 2013
MENSAJE


Compañero Profesor:

El presente cuaderno de prácticas de laboratorioes el resultado de un trabajo de investigación.

Es importante considerar que la ciencia no se enseña y únicamente con lecturas. Tampoco la realización de prácticas de laboratorio es suficiente.

La enseñanza y el aprendizaje de las ciencias requieren de un proceso de reflexión teórica, de consulta de textos, de investigación, de discusión, de contrastación, de experimentación, de construcción deconceptos. El presente cuadernillo propone este enfoque.

Para la realización de las actividades te sugerimos lo siguiente: Formar equipos de tres alumnos.

Antes de cada actividad cada equipo deberá recopilar el material necesario o bien al inicio del ciclo escolar conseguir el material (no es costoso ni difícil de conseguir).

Es importante que cada equipo forme una estación de trabajo ydesarrolle su labor con entera libertad para lo cual el profesor deberá proporcionar el espacio y el tiempo necesario así como la asesoría durante el trabajo.

Al final del trabajo, el profesor pedirá a un integrante de cada equipo para que exponga el resultado de su trabajo y poder tener espació para la socialización, la discusión fundamentada y la construcción de los conceptos.


ATENTAMENTE

Academiade Ciencias II (Física)

ÍNDICE

MENSAJE

PROPÓSITOS

BLOQUE I
LA DESCRIPCIÓN DEL MOVIMIENTO Y LA FUERZA……………………………. 8
Evaluación………………………………………………………………………… 42
Rúbrica……………………………………………………………………………. 46

BLOQUE II
LEYES DEL MOVIMIENTO 47
Evaluación………………………………………………………………………... 65
Rúbrica……………………………………………………………………………. 68

BLOQUE III
UN MODELO PARA DESCRIBIR LA ESTRUCTURA DE LA MATERIA………..69
Evaluación………………………………………………………………………… 86
Rúbrica……………………………………………………………………………. 87

BLOQUE IV
MANIFESTACIONES DE LA ESTRUCTURA INTERNA DE LA MATERIA…….. 88
Evaluación……………………………………………………………………….. .. 108
Rúbrica……………………………………………………………………………. 110

BLOQUE V
CONOCIMIENTO, SOCIEDAD Y TECNOLOGÍA……………………………………. 111
Evaluación……………………………………………………………………….. .. 118
Rúbrica…………………………………………………………………………….120


BIBLIOGRAFÍA
















PROPÓSITOS PARA EL ESTUDIO DE LAS CIENCIAS EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA

El estudio de las Ciencias en la educación secundaria busca que los adolescentes:
Valoren la ciencia como una manera de buscar explicaciones, en estrecha relación con el desarrollo tecnológico y como resultado de un proceso histórico, cultural y social en constante transformación.
Participen demanera activa, responsable e informada en la promoción de su salud, con base en el estudio del funcionamiento integral del cuerpo humano y de la cultura de la prevención.
Practiquen por iniciativa propia acciones individuales y colectivas que contribuyan a fortalecer estilos de vida favorables para el cuidado del ambiente y el desarrollo sustentable.
Avancen en el desarrollo de sus habilidadespara representar, interpretar, predecir, explicar y comunicar fenómenos biológicos, físicos y químicos.
Amplíen su conocimiento de los seres vivos, en términos de su unidad, diversidad y evolución.
Expliquen los fenómenos físicos con base en la interacción de los objetos, las relaciones de causalidad y sus perspectivas macroscópica y microscópica.
Profundicen en la descripción y comprensión de lascaracterísticas, propiedades y transformaciones de los materiales, a partir de su estructura interna básica.
Integren y apliquen sus conocimientos, habilidades y actitudes para proponer soluciones a situaciones problemáticas de la vida cotidiana.

ESTANDARES CURRICULARES DE CIENCIAS
1. Conocimiento científico
Los Estándares Curriculares para esta categoría son:
1.1 Identifica la unidad y...