fabricando rompecabezas

PERIODO:--------------------------------------------------------------------------------------------------
COMPETENCIA:
UTILIZA OBJETOS E INSTRUMENTOS DE TRABAJO QUE LE PERMITEN RESOLVER PROBLEMASY REALIZAR ACTIVIDADES DIVERSAS CAMPO FORMATIVO

DESARROLLO FISICO Y SALUD APRENDIZAJEZ ESPERADOS
*ELIGE Y USA EL OBJETO,INSTRUMENTOS O HERRAMIENTA ADECUADA PARA REALIZAR UNA TAREA ASIGNAQDA O DESU PROPIA CREACIÓN ( UN PINCEL,TIJERAS,DESTORNILLADOR,ETC.)
*ARMAR ROMPECABEZAS QUE IMPLICAN DISTINTOS GRADO DE DIFICULTAD.


SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: FABRICANDO ROMPECABEZAS
Cada niñorecortara de revista o periódico a color una figura humana.
La pegara sobre una cartulina
Realizar algunos cortes, separando en partes a la figura
Colocar las partes en un sobre y lo intercambiaran con uncompañero
Armar el rompecabezas
Una vez armado el rompecabezas conversamos acerca de las diferencias y similitudes de las figuras, los cuestionamos ¿en qué se parecen las figuras que armamos?,¿qué color de ojos tienen?,¿ son todos iguales?, ¿ qué color de cabello? ¿Cuáles parecen más altos?, etc.-
En una hoja blanca dibujo a un amigo
Cada niño se dibujara
Hacer comparaciones ¿Quién esmásalto?, Quién es más delgado?¿ Qué otras diferencias puedo encontrar.
Se les dará una ficha con la silueta de una persona con las siguientes consignas: pinto de azul las extremidades, de rojo la cabeza,amarillo el tronco.

Prevención de recursos:
Revistas,periódicos,tijeras,cartulinas,resistol,sobres,hojas blancas,crayolas,etc.
Educadora: ADA ELDI TRINIDAD TOLEDO
ACTIVIDADES PERMANENTES:COMPETENCIA:RECONOCE CARACTERISTICAS DEL SISTEMA DE ESCRITURA AL UTILIZAR RECURSOS PROPIOS (MARCAS,GRAFIAS,LETRAS).
• ENCUENTRA TU NOMBRE: SE COLOCARAN LOS NOMBRES DE LOS NIÑOS EN DIFERENTES LUGARES DELSALÓN PARA QUE CADA UNO LO IDENTIFIQUE Y LO ESCRIBA EN EL PIZARRÓN
MARTES Y JUEVES ( 15 MINUTOS)
• PALABRAS CORTAS Y LARGAS.
TARJETAS CON LOS NOMBRES DE LOS NIÑOS EL DOCENTE FORMARA PEQUEÑOS...