Fabula

PROPÓSITOS CONTENIDOS SECUENCIA DE ENSEÑANZA EVALUACIÓN OBJETIVOS

Generar actividades que permitan identificar la fábula.






Propiciar situaciones que permitan comparar distintasfábulas.




Propiciar momentos de lectura.
Características de las fábulas.
Antes del ingreso de los alumnos, dejaré sobre la mesa de uno de ellos un sobre colorido para que me sea alcanzadosin pasar desapercibido. Tal sobre, contendrá una carta en donde dos buenos duendes que habitan la escuela hace poco tiempo, llamados Tiburcio y Sofía, se presentan a los alumnos y les cuentan quetienen un conejo llamado Bob de mascota. En esta misma carta los duendes narrarán una breve historia del conejo, en el cual se dejará como enseñanza la importancia de la característica interior másque de la exterior.
Una vez finalizada la lectura, los alumnos deberán dar su opinión sobre la aparición de estos duendes y la historia contada del conejo. Les preguntaré si ¿saben de qué tipo detexto se trata? ¿Deja alguna enseñanza?.
A continuación les entregaré a los alumnos dos breves diferentes fábulas y una vez que las hayan leído, les preguntaré ¿qué tienen en común ambos textos?¿Qué características se repiten en los dos textos? ¿Sus finales cómo son? A medida que los alumnos vayan respondiendo escribiré las características de la fábula en el pizarrón, a fin de dejarregistro en sus cuadernos.
Luego, les propondré a los alumnos, después de haber trabajado con distintas fábulas y anotado sus características en sus cuadernos, la realización de un libro de fábulas.Para esto, les daré a los alumnos distintas fábulas para leer y como primera instancia vamos a agendar los títulos de éstas en una cartelera.

Inicial: se diagnosticarán los saberes que poseen losalumnos.






De proceso: Se evaluará la actitud, el interés y desenvolvimiento de los alumnos para identificar las características de la fábula.
Reconocer las características de las...