Fabulas

PLANEACIÓN BIMESTRAL DEL 5º GRUPOS “A” Y “B”
CORRESPONDIENTE AL SEGUNDO BIMESTRE DEL CICLO ESCOLAR 2010-2011

ESPAÑOL
BLOQUE III
ÁMBITO: ESTUDIO PROYECTO: Buscar información en fuentes diversas para
Propósito: Escribir textos expositivos basados en escribir textos expositivos
diferentes fuentes de información. Lección: Mente sana en cuerpo sano.Libro de texto: págs. 40 a 49

Periodo del ________de _____________al_______ de ____________ de_____________. SEMANAS 1 Y 2

*Usa palabras clave para encontrar información y hacer predicciones sobre el contenido de un texto.*Identifica la información relevante en los textos para resolver inquietudes específicas.*Elabora y emplea citas bibliográficas para ubicar fuentes de consulta.*Revisaglobalmente los materiales en función de un propósito específico (lectura de escaneo).*Usa índices, títulos, subtítulos, ilustraciones, recuadros y palabras clave para buscar información específica.*Usa las fuentes consultadas para verificar la ortografía de palabras.*Uso de nexos: “por ejemplo”, “por lo tanto”, “cuando” “entonces”, “porque”. | *Uso de palabras clave para encontrar información y hacerpreguntas sobre el contenido de un texto.*Correspondencia entre títulos, subtítulos, índice y contenido del cuerpo del texto.*Uso de nexos: “por ejemplo”, “por lo tanto”, “cuando” “entonces”, “porque”, etcétera.*Formato de citas bibliográficas | 1.- Acuerdan realizar una búsqueda de información. *El grupo elige un tema de ciencias naturales, geografía o historia para ampliar la información que setiene de este.2.- Con base en palabras clave, hacen predicciones en índice, títulos, subtítulos de materiales de consulta para responder a una pregunta.
Un texto expositivo es el que expone de forma objetiva hechos, ideas y conceptos. Su finalidad es informar sobre un tema determinado, de manera que el autor en ningún caso plasme sus opiniones, pensamientos o sentimientos.
Se pueden distinguirdos tipos de textos expositivos: Por un lado, los divulgativos que informan de temas de interés general para un público no especializado, sin conocimientos previos. Pertenecen a este tipo de textos: las conferencias, los libros de textos, los artículos periodísticos, exámenes, reseñas, etc. Por otro lado, los especializados que no sólo informan sino que pretenden hacer comprender aspectoscientíficos, por lo que exigen un receptor más especializado, con un mayor grado de conocimiento del tema. Presentan, por tanto, una mayor complejidad sintáctica y léxica. Pertenecen a este los textos científicos, jurídicos, humanísticos, etc.
Algunas características lingüísticas de los textos expositivos son: - La objetividad (tendencia del uso de la 3ª persona verbal, léxico denotativo). - Uso deoraciones impersonales y enunciativas. - Claridad, precisión. - Uso preferente del presente intemporal y del modo indicativo. Puntualmente, el uso del imperfecto si se trata de la descripción de procesos. - Uso de conectores (ordenadores del discurso, explicativos, ejemplificadores). - Empleo de recursos como las comparaciones, definiciones, enumeraciones, ejemplos.
Los textos expositivos son conocidoscomo informativos en el ámbito escolar. La función primordial es la de transmitir información pero no se limita simplemente a proporcionar datos sino que además agrega explicaciones, describe con ejemplos y analogías.
Suelen presentar las siguientes partes:
Introducción (Presentación del tema)
Desarrollo (Explicación y aclaración del tema tratado)
Conclusión o síntesis
Tipos de estructuraAnalizante o deductivo: Se expone al comienzo de las cuestiones generales y se van añadiendo los detalles o datos particulares.
Sintetizante o inductivo: Expone al comienzo los datos o ideas particulares para llegar al final o determinación del tema fundamental
Encuadrada: Presenta al principio el tema que se desarrolla a lo largo del texto, y por último una conclusión que refuerza la idea...