Face De Especialidad

REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NÙCLEO BARINAS







PRÀCTICAS PROFESIONALES
2012-I
FASE DE LA ESPECIALIDAD
“PROYECTO DIDÀCTICO”
IMPORTANCIA DE LA LLUVIA

Docente
Desde: 28/05/2012 Lcda. María Gudiño
Hasta: 13/06/2012 Prof. Alexandra Gómez
C.E.I. “GUANAPAII Sección “A”
Matricula 13 niños y niñas







Barinas, Junio de 2012














“PROYECTO DIDÀCTICO”
IMPORTANCIA DE LA LLUVIA



Integrantes:
Esteves Maria C.I. 19.071.127
Tutor (a) Mendez Wendy C.I. 19.056.923
Diana Spadaccini Moreno Daniela C.I. 19.056.353
Educaciòn preescolar Orozco Merdys C.I. 19.056.849
Equivalências Serrano LismarC.I. 19.057.192
Cohorte 2010 Yepez Norelkis C.I. 15.537.478



Barinas Junio 2012
INTRODUCCIÓN

El paradigma educativo que se construye en el país, tiene como centro al ser humano como ser social, capaz de responder y participar activamente en la transformación de la sociedad en la que vive. En este sentido, se concibe la educación como un continuo desarrollo humano que se ejecuta através de los procesos de enseñanza y aprendizaje, entendida como una unidad compleja de naturaleza humana integral; de forma que correspondan los niveles y modalidades a los momentos de desarrollo del ser humano en las ordenes físico, biológico, cultural y social, que se producen en periodos sucesivos donde cada uno engloba al anterior para crear las condiciones de aptitud, vocación y aspiración a seratendidas por el sistema educativo. Tal como lo establece el articulo 103 de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (C.R.B.V).
Por ende la Educación Inicial se concibe como una etapa de atención integral a el niño y la niña desde su gestación hasta cumplir los 6 años, o cuando ingresen al primer grado de educación Básica a través de la atención convencional y no convencional conla participación de la familia de la comunidad.
Para dar continuidad a lo antes expuestos se ha dado cumplimiento a las prácticas profesionales de la fase de especialidad donde se presentará a continuación los objetivos alcanzados con los niños y niñas, padres, representantes, docentes, institución y comunidad en general; siguiendo los lineamientos correspondientes, con diferentes estrategiasenfocadas a las necesidades e intereses de los niños y niñas de la sección “A” del C.E.I. “Guanapa II”




Diagnóstico

Un grupo de niños y niñas en el C.E.I. “Guanapa II” de la sección “A”, practican medidas preventivas cuando llueve (uso de abrigos y paraguas). También comunican verbalmente su deseo de conocer que produce la lluvia.

Objetivo General:
Lograr la adquisición de nuevosconocimientos respondiendo a las necesidades e intereses de los niños y niñas, en cuanto al proyecto “La importancia de la lluvia”

Objetivos Específicos:
 Lograr el aumento de la capacidad proyectiva.
 Cambiar diferentes técnicas de expresión plástica.
 Integrar a todos los niños y niñas
 Desarrollar la motora y global imitación de roles.
 Incorporar la familia, la escuela y la comunidad Adquisición de conocimientos en cuanto a los fenómenos metereològicos.
 Lograr la formulación de hipótesis en los estados de temperaturas y manejo de secuencias temporales.









Justificación

La práctica profesional enlaza a las instituciones educativas con la sociedad a la que entrega profesionistas más capaces y al mismo tiempo más sensibles a la problemática social. Laimportancia académica de la práctica profesional radica en que curricularmente un egresado ha tenido un acercamiento con la realidad a la que pretende transformar, lo cual le hace más apto para el ejercicio pleno de la profesión.
La importancia de las Prácticas Profesionales, como alumno, es contribuir directamente a tu formación integral, a través de la combinación de conocimientos...