facilitador

3 y 4 de abril de 2014

V Taller Trinacional ECA
con equipo Facilitador
“FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES SOBRE PLANIFICACION DE
FINCAS COMO UNA HERRAMIENTA PARA LA INNOVACION”

Equipo Facilitador:
Liseth Hernández
José Gabriel Suchini
Danilo padilla
Ana Cristela Gutiérrez
Wendel Erazo

Equipo Apoyo:
Nataly Cardona
Carlos Moscoso
Gaby Archila

Elaborado por: Liseth OlivethHernández H
CATIE-MAP

Esquipulas, Guatemala 3 y 4 de abril 2014

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Desarrollo del taller
Introducción y motivación
La bienvenida estuvo a cargo del coordinador del Proyecto, el señor Danilo Padilla; quien
motivo a las personas participantes a continuar los esfuerzos conjuntos en beneficio de las
familias más necesitadas de la región, al mismo tiempo incitó a asumir el reto que implica
unproceso de aprendizaje sistemático con responsabilidad y entusiasmo. Este primer ciclo
de trabajo con escuelas de campo implica un gran reto para alcanzar la permanencia de las
familias en los procesos y que los impactos sean más evidentes.
La presentación de participantes estuvo a cargo de Wendel Erazo, especialista del Proyecto
en desarrollo empresarial y cadenas de valor, con el propósito dedinamizar el ambiente
para el arranque del taller (ver anexo listado de participantes), cada participante dijo su
nombre, lugar de procedencia y organización que representa.
Las reglas establecidas para este taller fueron: Celulares en vibrador, respetar los tiempos en las
sesiones, respetar las opiniones de los participantes, Preguntar cuando no los queda claro un
tema.

La presentaciónde objetivos y expectativas del taller estuvo a cargo del especialista Jose
Gabriel Suchini, quien recalcó la importancia fortalecer capacidades de los Facilitadores/as de
ECAs sobre planificación de finca con enfoque de cambio climático y género. Además, se debe ir
pensando en organizar plan de monitoreo y evaluación de las ECAs 2014, intercambiar experiencias
y conocimientos sobre laplanificación de innovaciones en fincas. Se preguntó a los participantes si
tenían otras inquietudes sobre el taller.

Luego se hizo un ejercicio llamo el juicio, para valorar los avances y logros durante 2013 con
el objetivo de valorar todo lo que se ha realizado y reflexionar sobre los procesos para
mejorar las estrategias de trabajo durante 2014.
Las Escuelas de Campo, aprendizaje participativopara la inclusión: Logros 2013 y Retos
2014. Esta sesión fue facilitada por Liseth Hernández, especialista del proyecto en
Agricultura Familiar y Género.
Liseth, comenzó haciendo una breve reseña histórica del proceso de capacitación con
equipo facilitador y con familias, sobretodo partiendo del encuentro anterior en donde se
valoró la línea de tiempo y los ajustes consientes que se harán paraconsolidar el proceso
de aprendizaje de las escuelas de campo. EL PROCESO METODOLOGICO ESCUELAS DE
CAMPO MAP NORUEGA ha sido dinámico, el cual inicio en septiembre 2013 y finaliza en
mayo 2015 para la primera fase. Este ciclo de aprendizaje se desarrolla de la siguiente
manera:

1.

Motivación (organización ECA y planificación de patio)
2. Diseño curricular de patio (diagnóstico),establecimiento de huertos)
3. Planificación de finca y sistemas priorizados

2

4. Manejo agroecológico de patios
5. Planificación de finca con enfoque de cambio climático y género
6. Diseño curricular de finca y manejo de especies frutales en patios/fincas
7. Manejo de especies pecuarias en patio y practicas agroecológicas a nivel de finca
8. Aprovechamiento de los recursos en el patio paramejorar la dieta familiar
9. Técnicas para la conservación de alimentos y manejo de sistemas agroforestales
10. Valoración socioeconómica del patio y finca vinculada al ahorro familiar y la seguridad
alimentaria.
11. Finalmente la graduación
Cada espacio de capacitación incluye temas transversales en seguridad alimentaria y
nutricional, género y cambio climático. Menciono, que para este...