facilitador

Santo Domingo, R.D
Febrero del 2012

INDICE
Presentación

2

Objetivos

3

Instrucciones para el uso de la Guía de Aprendizaje

4

TEMA No. 1

5.

Generalidades de las técnicas didácticas

1.1. Concepto de Técnicas Didácticas

5

1. 2.Técnicas Grupales

6

1.3. Concepto de Grupo

7

1.4. Características-del Grupo

8

1.5. Clasificación de los Grupos

91.6. Rol del/a Facilitador/a

10

1.7. Dinámica de Grupo

11

1.8. Criterios de Selección de las Técnicas Didácticas

12

1.8.1. Según la madurez y entrenamiento

12

1. 8.2. Según el tamaño del grupo

12

1.9.

1.8.3.- Según el ambiente físico

13

1.8.4. Según la capacidad del/a Facilitador/a

13

1.8.5. Según los objetivos que se persigan

13

1.8. 6.- Según larelevancia y significación

14

1.8. 7.- Según la adecuada inserción del ejercicio en la planificación

15

Creencias de los facilitadores(as)
Ejercicio de Evaluación

.

16
17

TEMA NO. 2. Modelos técnicas didácticas

18

2.1. Técnica expositiva

18

2.2. Técnica de diálogo

20

2.3. Técnica de discusión

22

2.4. Técnica de ejecución/demostración

24Ejercicio de Evaluación

26

TEMA 111. Otros Modelos de Técnicas Didácticas

27

3.1. Phillips 66

27

3.2. Lectura Comentada

30

3.3. Debate Dirigido

31

3.4. Lluvia de ideas

32

3.5. Dramatización. Juego de roles

33

3.6. Análisis o Estudio de Caso

34

3.7. Método de Proyectos

35

Ejercicio de Evaluación

37

Sumario

39

Glosario

40

ReferenciasBibliográficas

41

Créditos

42

PRESENTACIÓN
Las técnicas didácticas ocupan un lugar medular en el proceso de
enseñanza Y aprendizaje, son las actividades que el docente planea y realiza
para facilitar la construcción del conocimiento.

El aprendizaje se realiza a través de la conducta activa del participante,
que aprende mediante lo que él hace. Es básico estimular laparticipación a
través de actividades que conlleven a dicha participación.

Las técnicas que emplea el Facilitador adquieren importancia en la
práctica docente, determinan los momentos y los puntos fuertes en el proceso
de aprendizaje. Se planifica tanto el proceso de enseñanza del docente, como
el proceso de aprendizaje del participante.

Las técnicas didácticas matizan la práctica docente; ya que seencuentran en constante relación con las características personales y
habilidades profesionales del docente, sin dejar de lado otros elementos como
las características del grupo, las condiciones físicas del aula, el contenido a
trabajar y el tiempo.

El uso de técnicas didácticas dinamiza la diversidad de inteligencias y la
posibilidad de un mejor aprendizaje partiendo de las diferenciasindividuales de
los participantes.

2

OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL

Al finalizar el presente módulo de aprendizaje los
y las participantes estarán en capacidad de aplicar
Técnicas Didácticas y Grupales para mejorar el
proceso de enseñanza y aprendizaje en el
desarrollo de las acciones formativas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Al finalizar el módulo de aprendizaje sobre técnicas didácticas ygrupales los y las participantes estarán en capacidad de:
Manejar los conceptos
didácticas, con facilidad.

relacionados

con

las

técnicas

Identificar, sin dificultad, los criterios de selección de las
técnicas adecuadas.

Evaluar resultados de la aplicación de las técnicas en las
sesiones de clase, de manera correcta.

3

INSTRUCCIONES PARA EL USO DE LA GUÍA DEAPRENDIZAJE

Estimado y estimada participante
Le damos la bienvenida a esta dinámica Guía de aprendizaje.
Le presentamos esta guía didáctica, que es una herramienta que le servirá
para orientar su aprendizaje sobre las técnicas didácticas en el proceso
enseñanza-aprendizaje.
En ella encontrará unos contenidos y unas actividades que guiarán su
autoaprendizaje dotándole de conocimientos para...