Facilitadores de la Integracion

FACILITADORES PARA LA CALIDAD DE LA INTEGRACIÓN
Los procesos de gestión de los Proyectos de Integración Escolar, se ven altamente
Favorecidos cuando se cuenta con el apoyo y la capacidad técnicade los estamentos
“directivos” tanto en el ámbito comunal como al interior de los establecimientos.
Facilitadores en la Escuela:
Integración Escolar se ve favorecida cuando existe un climaOrganizacional adecuado. Esto es posible cuando los profesionales de apoyo son percibidos
Por la comunidad educativa efectivamente como colaboradores del trabajo del Proyecto de
Integración Escolary no como “expertos”. El buen desarrollo de los procesos de
Integración, es el contar con una infraestructura adaptada para la atención de los alumnos
Integrados con dificultades deaccesibilidad. También el buen equipamiento de la sala de
Recurso, y su dotación de material pedagógico.
Facilitadores en el Aula :
Desde los alumnos se percibe como un factor coayudante y facilitador laparticipación y las
Innovaciones evaluativos. Por ejemplo: la evaluación entre pares.
Facilitadores del currículo:
En general los aspectos reconocidos como facilitadores para el proceso de integracióny la Consiguiente entrega de apoyo para los alumnos con NEE, dejan entrever una sobre valoración de lo “diferenciado” o de lo “especializado”. Fue recurrente percibir una fuerte aprobación a laexistencia de aulas de recursos, participación de profesores especialistas, 21psicólogos y equipos multiprofesionales, materiales específicos y/o “especializados” para el trabajo con alumnos con NEE yadecuaciones al espacio físico.
“Un alumno tiene necesidades educativas especiales cuando presenta dificultades mayores que el resto de los alumnos para acceder a los aprendizajes que se determinan en elcurrículo que le corresponde por su edad (bien por causas internas, por dificultades o carencias en el entorno socio familiar o por una historia de aprendizaje desajustada) y necesita, para...