factor afectivo o de motiviacion

Máster en Español como Lengua Extranjera (IV Edición)

Factores afectivos que inciden en el aprendizaje
de una lengua extranjera: la motivación

Autora: Teresa Mena Benet
Tutora: Dra. Isabel Iglesias Casal

Julio de 2013

Máster en Español como Lengua Extranjera (IV Edición)

Factores afectivos que inciden en el aprendizaje
de una lengua extranjera: la motivación

Autora: Teresa Mena BenetTutora: Dra. Isabel Iglesias Casal
Oviedo, Julio 2013

Fdo.: Teresa Mena Benet

Fdo.: Dra. Isabel Iglesias Casal

AGRADECIMIENTOS

Quisiera dedicar este trabajo a mi familia y a todas las personas que me quieren
y quiero, estén donde estén. En especial a mis padres, porque gran parte de lo que soy y
de lo que he conseguido se lo debo a ellos y a su esfuerzo. La otra mitad forma parte de
mí.
Agradecer,muy especialmente, a mi tía y a mi primo haberme enseñado que en
la vida todo es posible si uno cree en ello.
Gracias también a todas aquellas personas que se han ido cruzando en mi
camino y a Lucía por acompañarme justo en este momento de mi vida.
Por último, expresar mi agradecimiento a Isabel Iglesias por simbolizar a la
perfección la motivación de un docente y mostrarme el interesante mundoque engloba
la dimensión afectiva.

i

ÍNDICE
AGRADECIMIENTOS ................................................................................................... i
ÍNDICE ............................................................................................................................ ii
INTRODUCCIÓN.......................................................................................................... 1
PARTE I .......................................................................................................................... 5
1. LA DIMENSIÓN AFECTIVA EN LA ENSEÑANZA Y EL
APRENDIZAJE .......................................................................................................... 5
2. PRINCIPALES FACTORES AFECTIVOS IMPLICADOS EN EL
PROCESO DE APRENDIZAJE DEUNA LENGUA EXTRANJERA .............. 11
2.1.

Ansiedad ..................................................................................................... 12

2.2.

Autoconcepto y autoestima ......................................................................... 18

2.3.

Actitudes y creencias .................................................................................. 24

2.4.

Estilos deaprendizaje ................................................................................. 29

PARTE II ....................................................................................................................... 32
3. LA MOTIVACIÓN EN EL APRENDIZAJE DE UNA LENGUA
EXTRANJERA ......................................................................................................... 323.1.

Concepto de motivación ............................................................................. 34

3.2.

Diferentes perspectivas de análisis de la motivación.................................. 35

3.3.

Clases de motivación .................................................................................. 43

3.3.1. Motivación intrínseca vs extrínseca........................................................ 44
3.4.

El papel del profesor en la motivación ....................................................... 48

PARTE III ..................................................................................................................... 53
4. EL COMPONENTE AFECTIVO Y LA MOTIVACIÓN EN EL AULA DE
ELE: ANÁLISIS DE MANUALES......................................................................... 53
4.1.

Introducción ................................................................................................ 53

4.2.

Corpus de análisis: selección de manuales ................................................. 54

4.3.

Metodología de análisis .............................................................................. 57

4.4.

Análisis de manuales: resultado y...