Factor Humano

3. Capital humano
Introducción
A continuación presentamos tres ensayos sobre el capital humano y su relación con la competitividad, el desarrollo y el bienestar de las naciones. El primer ensayo aborda el tema desde una perspectiva tanto conceptual como empírica: las personas más educadas y talentosas –es decir, con mayor capital humano- son más productivas y más ricas en cualquier sociedad.El ensayo plantea que la fuente esencial de la productividad (y por lo tanto de la riqueza) no es el capital físico, sino el humano. Ello explica por qué las sociedades altamente educadas han sido capaces de recuperar su prosperidad luego de sufrir la destrucción de una fracción importante de su capital físico, a raíz de guerras o desastres naturales. El segundo ensayo aborda el tema del capitalhumano desde la perspectiva de la movilidad social en México. A partir de los datos de la Encuesta Nacional sobre los Valores que Unen y Dividen a los mexicanos (realizada por la Fundación Este País) y de otros trabajos de investigación, se identifica una clara relación entre educación y las posibilidades de movilidad social en nuestro país. Los datos revelan asimismo que la educación no sóloaumenta la productividad de las personas (y por ende su nivel de ingreso) sino que también forma ciudadanas y ciudadanos más tolerantes, más informadas y participativos, y más optimistas sobre su futuro. También se subraya un hecho fundamental que a menudo pasa desapercibido: aunque la calidad de la educación en nuestro país sea deficiente, los mexicanos saben que la educación sigue siendo clave paramejorar su condición social. Finalmente, el tercer ensayo examina la relación entre el capital humano y la innovación en México y los BRICS. Este texto describe los esfuerzos que han realizado estas naciones por promover sistemas de innovación e investigación en ciencia y tecnología que contribuyan al avance de sus economías. Una de las lecciones más importantes que se desprenden de este ejerciciocomparativo es que el desarrollo de un sistema de innovación de clase mundial no depende solamente de la formación de capital humano o de la acumulación de conocimiento científico, sino del flujo eficaz de información entre las instituciones de investigación y las empresas de un país.
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En su conjunto, estos tres ensayos ofrecen una perspectiva original sobre cómo las sociedades pueden invertir encapital humano para impulsar su propio desarrollo económico de largo plazo. Es importante recordar que el capital humano es inherente a la definición de competitividad de IMCO: todas las naciones de alta competitividad cuentan con una gran proporción de individuos altamente educados y talentosos. A nivel global las empresas compiten por el talento, puesto que les permite aumentar su productividady su capacidad innovadora. Por lo tanto, y a pesar de la innegable importancia de las instituciones y de otros factores, el capital humano en el largo plazo es el elemento central de la competitividad de cualquier país.

Aumentar las capacidades de los mexicanos es la clave
Armando Chacón 1 Muchas instituciones e investigadores dedicamos grandes esfuerzos a descubrir y entender cuáles son lasprincipales palancas del desarrollo. Este reporte es un ejemplo de este tipo de esfuerzos. Los centros de estudios que nos dedicamos a definir y a medir conceptos como la competitividad y el desarrollo buscamos perfeccionar plataformas conceptuales a partir de factores que consideramos condiciones necesarias para la generación de riqueza y bienestar. Usualmente se trata de modelos e índices quedestacan el valor de la infraestructura, las instituciones, la facilidad para hacer negocios, los servicios públicos, la seguridad pública, las telecomunicaciones, las condiciones de financiamiento y una larga lista de cosas que visiblemente mejoran las capacidades productivas de las empresas y las condiciones de vida de las personas. Nuestros modelos de competitividad y el seguimiento que hacemos de...