FACTORES ADVERSOS Y PERSPECTIVAS DE LA PROFESIONALIZACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DEL DOCENTE EN LA EDUCACION SUPERIOR DE LA UNIVERSIDAD SALAZAR CAMPUS PICHUCALCO.

PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN



TITULO



FACTORES ADVERSOS Y PERSPECTIVAS DE LA PROFESIONALIZACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DEL DOCENTE EN LA EDUCACION SUPERIOR DE LA UNIVERSIDAD SALAZAR CAMPUS PICHUCALCO.PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.


Uno de los problemas más grandes a los cualesMéxico se ha enfrentado siempre es la educación, actualmente vivimos en un mundo globalizado, donde las generaciones son más exigentes en cuanto a educación y tecnología se refiere; pues la aportación económica a la secretaria de educación quien es el órgano controlador es mínima, a esto se le suma el poco interés de los maestros para innovar las estrategias de enseñanza. Dicho esto necesitamos docentescomprometidos con labor educativa, pero de igual forma, comprometidos con ellos mismos, para poder así dar lo mejor en las aulas de clases de las diferentes instituciones educativas, sean privadas o públicas. Pero para lograr el propósito se necesita que el docente se capacite constantemente de acuerdo a su entorno en el que se desarrolle tomando en consideración los factores adversos para suprofesionalización y actualización.






OBJETIVO GENERAL




Determinar el grado de profesionalización y actualización del docente frente a los diversos factores adversos en la Universidad Salazar campus Pichucalco.



Analizar los factores adversos y el grado de formación en la profesionalización y actualización del docente en el medio urbano.OBJETIVOS ESPECÍFICOS




Diseñar estrategias a nivel Institucional con las que puedan revertirse los factores adversos en la Universidad Salazar.


Ejecutar las estrategias para la profesionalización y actualización del docente en educación superior y la vinculación con entidades externas.


Evaluar el plan de estrategias aplicadas para el mejoramiento en la profesionalización yactualización del docente en educación superior.


Validar que tanto afectan los factores adversos en la profesionalización y actualización del docente en la educación superior









JUSTIFICACIÓN



Surge en base a establecer programas de formación y actualización de profesores en forma continua que permita conocer el grado de profesionalización a su alcance,esclareciendo el rumbo y estrategias que habrán de seguir para concretar los cambios pretendidos ante las adversidades. Frente a esto, las actitudes de los profesores pueden ser diversas: de simpatía y de apoyo; de incertidumbre e impotencia; de rechazo y simulación, entre otras.
Sin embargo los resultados pueden ser exitosos, los profesores de los distintos niveles educativos deben sentirse obligados arevisar y renovar sus saberes, tanto científicos y tecnológicos como pedagógicos y didácticos frente a los factores más adversos que se vinculan con la realidad que vive en las aulas y su entorno social.
















MARCO DE REFERENCIA DE LA INVESTIGACION


La educación es un elemento fundamental para el desarrollo La educación de buena calidad es una de las medidasmás poderosas para disminuir la pobreza y la desigualdad y para promover el crecimiento sostenible.

Una de las preocupaciones y retos de los gobiernos es el diseño de políticas públicas, como estrategias y fórmulas para brindar mejores servicios educativos en todos sus niveles, desde la educación básica hasta el nivel superior. Como una constante en las reformas educativas se ha...