Factores Biológicos De Las Dificultades De Aprendizaje

“FACTORES BIOLÓGICOS DE LAS DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE”

Por:
Ilka De Gracia
Bertha Fuentes
Mirkeya Quiel
Miriam Samudi

23 de septiembre de 2012

INTRODUCCIÓN

La vida de un ser humano se desarrolla merced a su capacidad de incorporar actividades aprendidas, sobre una base fundamental de actividades innatas. Unas y otras dependen del funcionamiento del sistema nervioso. Elaprendizaje se convierte, pues, en la piedra angular del desarrollo.

Es evidente que hay formas diferentes de aprendizaje y todos somos conscientes de que no es lo mismo aprender una actividad manual a un razonamiento matemático. Por consiguiente, las diversas formas de aprendizaje se adquieren mediante la puesta en acción de distintos procesos cognitivos que tienen su base en el sistema nervioso yque utilizarán, también, áreas y estructuras diferentes del cerebro y cerebelo.

De aquí parte, esta investigación, de las muchas teorías que han surgido intentando explicar el origen e identificar las variables que provocan de las dificultades de aprendizaje, en este caso señalamos los factores biológicos que inciden o las provocan.

Una de estas teorías es la centrada en el sujeto uorganicista que enfatiza los procesos internos al sujeto más que los estímulos externos, señalando que las dificultades de aprendizaje radican fundamentalmente en la persona, ya sea por daño o disfunción cerebral mínima, por deficiencias en los procesos psicológicos básicos o en el procesamiento de la información.
Señalamos los factores que pueden incidir en las etapas del desarrollo del infante,tales como las: pre natales, peri natales y post natales. Además, de otras causas fisiológicas de las dificultades del aprendizaje incluyen los desequilibrios que se pueden producir entre las glándulas endocrinas.

Según (Romero, 1994), las dificultades de aprendizaje centradas en el sujeto tienen su origen genético y las clasifica en cinco grandes grupos que son: a) Teorías neurofisiológicas;b) teorías genéticas; c) teorías de lagunas en el desarrollo; d) teorías de los déficits perceptivos específicos; e) y teorías del procesamiento de la información.

En este trabajo, vamos a apoyarnos en dicho esquema para sistematizar los factores biológicos que incurren en las dificultades de aprendizajes.

INDICE

I. INTRODUCCIÓN

II. CONTENIDO

1. Las dificultades deaprendizaje

1. 2. Diagnostico de las dificultades de aprendizaje
2. Factores que afectan el desarrollo del niño/a
1.2. Factores Biológicos
1.2.1 Factores genéticos
1.2.2. Factores pre natales
1.2.3. Factores perinatales
1.2.4. Factores posnatales

3. Sintomatología

3.1 Presencia de signos neurológicos.

III. CONCLUSIONES

IV. REFERENCIAS CONSULTADAS
V. ANEXOSI. LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

Aunque por mucho tiempo se pensó que estos trastornos eran causados por un problema único del sistema nervioso, actualmente se acepta que las causas son múltiples y complejas. Pueden comenzar antes del nacimiento, por alteraciones estructurales o funcionales sutiles. El cerebro se desarrolla a través del embarazo desde unas pocas células, hasta un órganomuy complejo formado por billones de neuronas altamente interconectadas y especializadas. Durante este complicado proceso se pueden producir algunas alteraciones que pueden afectar la formación de ciertos grupos de neuronas o sus interconexiones.
A medida que se van formando las células nerviosas, ellas se van desplazando para crear diversas estructuras cerebrales. Progresivamente van formandoredes que permiten el intercambio de información. Ese proceso es susceptible de ser interrumpido durante el embarazo. Si las alteraciones ocurren muy temprano el feto puede morir o, si llega a término, el individuo puede nacer con muchas discapacidades o retardo mental. Si ocurren en forma tardía, cuando las células están en proceso de especialización y en parte del desplazamiento, esto se puede...