Factores Criminologicos En Adolescentes
Páginas: 49 (12026 palabras)
Publicado: 11 de agosto de 2011
INTRODUCCION
La siguiente investigación está dirigida a los alumnos de Educación secundaria, se ha elaborado dada la realidad del problema de la violencia, agresividad y los conflictos en los centros educativos, que son cada vez más frecuentes y aparentemente incontrolables.
En estos niveles se da claramente el fenómeno, siendo los agresores alumnos que en otro tiemporepetirían cursos y, para desgracia de las víctimas de este abuso, la Ley de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE), con sus normas de promoción les permite seguir en el mismo curso que sus víctimas a lo largo de los ciclos. Asimismo, los problemas aislados de indisciplina o conductas violentas de diversos tipos que se dan en los centros son un aliciente para este fenómeno, que es elresultado de la gestión de los conflictos que tienen lugar entre los alumnos y personas que cada día llenan el ámbito escolar.
La agresividad escolar es una forma de maltrato, habitualmente, intencionado y perjudicial, de un estudiante hacia otro compañero ( más débil), al que convierte en su víctima “perpetua” o habitual. Investigadores, la definen, haciendo referencia al grupo depersonas, que se dedican al asedio, persecución y agresión de algún alumno. Persona que molesta, hostiga, o atormenta a otra.
Sin duda, uno de los principales problemas presentados por la agresividad escolar es el de su elevada correlación con trastornos equivalentes a adultos, especialmente relacionados con la conducta antisocial. Un comportamiento excesivamente agresivo en la infanciapredice no solo la manifestación de agresividad durante la adolescencia y la edad adulta, sino la existencia de una mayor probabilidad de fracaso académico y de la existencia de otras patologías psicológicas durante la edad adulta, debido fundamentalmente a las dificultades que estos niños encuentran en socializarse y adaptarse a su propio ambiente.
El silencio de las víctimas y de lostestigos, cuando no de los propios centros, ha contribuido al desconocimiento de la magnitud del problema. Estas razones justifican la importancia de realizar esta investigación en ella se explica la agresividad escolar así como cuando y donde surge el titulo y como se origina , es necesario conocer por las propias víctimas los hechos para poderles ayudar y prevenir la conducta agresiva y porsupuesto mejorar las relaciones entre los escolares adolecentes.
En esta investigación se explica la violencia escolar, los tipos de violencia que sufren los alumnos adolecentes así como la conducta agresiva se explica como cuando y donde surge el titulo y como se origina la conducta de la violencia, es necesario conocer por los propios agresores los hechos para poder ayudar arealizar una estrategia de prevención, mejora, a la sociedad estudiantil, para que en el próximo informe se vea reducida la cifra de víctimas.
Capitulo 1.
1. PANORAMA GENERAL DE LOS FACTORES CRIMINOLÓGICOS EN LA CONDUCTA AGRESIVA DE ADOLECENTES.
1.1 JUSTIFICACIÓN
El problema del acoso escolar mejor conocido como BULLYING que se ha caracterizado hasta hace poco por ser unfenómeno oculto, es definido como una serie de conductas violentas, agresivas que tienen la finalidad principal de maltratar, acosar, intimidar u hostigamiento a otras personas ya sea solo una o varias personas en contra de otro, pese a haber estado presente desde siempre en las relaciones entre los adolecentes en los centros educativos y fuera de los mismos, no ha generado estudios, reflexiones oreacciones ni desde el ámbito académico ni desde las instancias oficiales.
El tema factores criminológicos en la conducta agresiva del adolecente, nos puede ayudar a definir los rasgos de dicha conducta, conocer el por qué de su actuar, además investigar los tipos de bullying más comunes, quienes son los agresores y las consecuencias que les trae, así como la intervención de la...
La siguiente investigación está dirigida a los alumnos de Educación secundaria, se ha elaborado dada la realidad del problema de la violencia, agresividad y los conflictos en los centros educativos, que son cada vez más frecuentes y aparentemente incontrolables.
En estos niveles se da claramente el fenómeno, siendo los agresores alumnos que en otro tiemporepetirían cursos y, para desgracia de las víctimas de este abuso, la Ley de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE), con sus normas de promoción les permite seguir en el mismo curso que sus víctimas a lo largo de los ciclos. Asimismo, los problemas aislados de indisciplina o conductas violentas de diversos tipos que se dan en los centros son un aliciente para este fenómeno, que es elresultado de la gestión de los conflictos que tienen lugar entre los alumnos y personas que cada día llenan el ámbito escolar.
La agresividad escolar es una forma de maltrato, habitualmente, intencionado y perjudicial, de un estudiante hacia otro compañero ( más débil), al que convierte en su víctima “perpetua” o habitual. Investigadores, la definen, haciendo referencia al grupo depersonas, que se dedican al asedio, persecución y agresión de algún alumno. Persona que molesta, hostiga, o atormenta a otra.
Sin duda, uno de los principales problemas presentados por la agresividad escolar es el de su elevada correlación con trastornos equivalentes a adultos, especialmente relacionados con la conducta antisocial. Un comportamiento excesivamente agresivo en la infanciapredice no solo la manifestación de agresividad durante la adolescencia y la edad adulta, sino la existencia de una mayor probabilidad de fracaso académico y de la existencia de otras patologías psicológicas durante la edad adulta, debido fundamentalmente a las dificultades que estos niños encuentran en socializarse y adaptarse a su propio ambiente.
El silencio de las víctimas y de lostestigos, cuando no de los propios centros, ha contribuido al desconocimiento de la magnitud del problema. Estas razones justifican la importancia de realizar esta investigación en ella se explica la agresividad escolar así como cuando y donde surge el titulo y como se origina , es necesario conocer por las propias víctimas los hechos para poderles ayudar y prevenir la conducta agresiva y porsupuesto mejorar las relaciones entre los escolares adolecentes.
En esta investigación se explica la violencia escolar, los tipos de violencia que sufren los alumnos adolecentes así como la conducta agresiva se explica como cuando y donde surge el titulo y como se origina la conducta de la violencia, es necesario conocer por los propios agresores los hechos para poder ayudar arealizar una estrategia de prevención, mejora, a la sociedad estudiantil, para que en el próximo informe se vea reducida la cifra de víctimas.
Capitulo 1.
1. PANORAMA GENERAL DE LOS FACTORES CRIMINOLÓGICOS EN LA CONDUCTA AGRESIVA DE ADOLECENTES.
1.1 JUSTIFICACIÓN
El problema del acoso escolar mejor conocido como BULLYING que se ha caracterizado hasta hace poco por ser unfenómeno oculto, es definido como una serie de conductas violentas, agresivas que tienen la finalidad principal de maltratar, acosar, intimidar u hostigamiento a otras personas ya sea solo una o varias personas en contra de otro, pese a haber estado presente desde siempre en las relaciones entre los adolecentes en los centros educativos y fuera de los mismos, no ha generado estudios, reflexiones oreacciones ni desde el ámbito académico ni desde las instancias oficiales.
El tema factores criminológicos en la conducta agresiva del adolecente, nos puede ayudar a definir los rasgos de dicha conducta, conocer el por qué de su actuar, además investigar los tipos de bullying más comunes, quienes son los agresores y las consecuencias que les trae, así como la intervención de la...
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