Factores culturales que condicionan la animacion y la recreacion
Páginas: 4 (802 palabras)
Publicado: 7 de abril de 2011
Factores culturales que condicionan la animación y la recreación
Es difícil establecer una definición cerrada y absoluta, ya que se estaría obviando todas las conexiones e interacciones que se dancon otras materias y, también, la continua evolución de la intervención sociocultural y de las propias realidades sociales con las que se realizan, la UNESCO declara la animación sociocultural como :"La ASC es el conjunto de prácticas sociales que tiene como finalidad estimular la iniciativa y la participación de las comunidades en el proceso de su propio desarrollo y en la dinámica global de lavida sociopolítica en que están integradas".
Analizando la propia palabra encontramos dos vertientes, "animación" (entendida como dinamización, impulsión, activación, puesta en marcha ... ), "social"(porque siempre se hace referencia al trabajo con grupos de personas, comunidades o sectores sociales) y "cultural" (tomando el hecho cultural como la construcción social que envuelve laorganización, la vida y las interacciones de esos grupos humanos y las sociedades en que se inscriben, coherentemente con el punto de vista global e integrador con que se plantean las acciones desde la propiaanimación).
Así pues, cuando se habla de una animación, tenemos que hacer referencia a otras cosas como la promoción de los grupos humanos y las personas, a través de la práctica social crítica y laparticipación de las personas.
Con referentes ideológicos democráticos, la animación surge en las últimas décadas como un tipo de acción social adecuado a las sociedades post-industriales, a fin deafrontar los nuevos problemas y retos de los rápidos cambios del mundo contemporáneo.
Revisado todo lo anterior, parece meridianamente claro que las relaciones de ocio y tiempo libre son conceptosreguladores de la animación sociocultural. La importancia de la animación sociocultural parece ampliamente demostrada no solamente como vehículo transmisor en el ámbito de la educación sino también en...
Es difícil establecer una definición cerrada y absoluta, ya que se estaría obviando todas las conexiones e interacciones que se dancon otras materias y, también, la continua evolución de la intervención sociocultural y de las propias realidades sociales con las que se realizan, la UNESCO declara la animación sociocultural como :"La ASC es el conjunto de prácticas sociales que tiene como finalidad estimular la iniciativa y la participación de las comunidades en el proceso de su propio desarrollo y en la dinámica global de lavida sociopolítica en que están integradas".
Analizando la propia palabra encontramos dos vertientes, "animación" (entendida como dinamización, impulsión, activación, puesta en marcha ... ), "social"(porque siempre se hace referencia al trabajo con grupos de personas, comunidades o sectores sociales) y "cultural" (tomando el hecho cultural como la construcción social que envuelve laorganización, la vida y las interacciones de esos grupos humanos y las sociedades en que se inscriben, coherentemente con el punto de vista global e integrador con que se plantean las acciones desde la propiaanimación).
Así pues, cuando se habla de una animación, tenemos que hacer referencia a otras cosas como la promoción de los grupos humanos y las personas, a través de la práctica social crítica y laparticipación de las personas.
Con referentes ideológicos democráticos, la animación surge en las últimas décadas como un tipo de acción social adecuado a las sociedades post-industriales, a fin deafrontar los nuevos problemas y retos de los rápidos cambios del mundo contemporáneo.
Revisado todo lo anterior, parece meridianamente claro que las relaciones de ocio y tiempo libre son conceptosreguladores de la animación sociocultural. La importancia de la animación sociocultural parece ampliamente demostrada no solamente como vehículo transmisor en el ámbito de la educación sino también en...
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