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Plan Estratégico de Educación Inicial

PLAN ESTRATÉGICO DE EDUCACIÓN INICIAL

San Borja, Julio 2003 Lima - Perú
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Ministerio de Educación - Dirección Nacional de Educación Inicial y Primaria

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Plan Estratégico de Educación Inicial

ÍNDICE

PRESENTACIÓN INTRODUCCIÓN 1. LOS FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN INICIAL 2. LA SITUACIÓN DE LA INFANCIA EN EL PERÚ 3. LA SITUACIÓN DE LAEDUCACIÓN INICIAL EN EL PERÚ 3.1 La oferta educativa en Educación Inicial 3.2 La demanda en Educación Inicial 3.3 El gasto educativo en Educación Inicial 4. ANÁLISIS FODA 4.1 Fortalezas 4.2 Oportunidades 4.3 Debilidades 4.4 Amenazas 5. VISIÓN Y MISIÓN DE LA EDUCACIÓN INICIAL

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Ministerio de Educación - Dirección Nacional de Educación Inicial y Primaria6. PRINCIPIOS BÁSICOS 7. POLÍTICA EDUCATIVA DE EDUCACIÓN INICIAL 8. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS 9. MATRIZ DE OBJETIVOS Y ESTRATEGIAS 10. MARCO LÓGICO 11. FINANCIAMIENTO BIBLIOGRAFÍA

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PRESENTACIÓN
El desarrollo integral de la infancia es la base del desarrollo humano, el cual es el fundamento del desarrollo del país. Es allídonde se inician y consolidan los elementos más importantes de la personalidad: la capacidad para aprender y las estrategias para pensar; la seguridad en sí mismo y la confianza en las propias posibilidades; las formas de relacionarse con los otros y la capacidad de amar; el sentimiento de dignidad propia y el respeto a los demás; la iniciativa y la capacidad de emprendimiento; el considerarse capaz yel ser productivo; el ayudar a los otros y los sentimientos y conductas solidarias. Por ello sostenemos, que la atención a la infancia es la mejor inversión para el país y que el desarrollo social y económico pasa indudablemente por el desarrollo de las capacidades intelectuales, psicomotoras, comunicativas, sociales y emocionales de todas las niñas y los niños, sin exclusiones. Esto debe serreconocido por la población en general pero, de manera especial, por los planificadores, economistas y politólogos, quienes deben dar el mayor respaldo a las acciones educativas de la primera infancia, tanto en términos de recursos para un impulso extraordinario a su extensión a todo el territorio nacional y a todos los niños del Perú, como con el apoyo sustantivo a las políticas educativas y deatención integral. Elena Valdiviezo Gaínza Responsable de Educación Inicial de la Dirección Nacional de Educación Inicial y Primaria

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INTRODUCCIÓN
El presente documento tiene como marco el Acuerdo Nacional, el Plan Nacional de Acción por la Infancia y la Adolescencia (2004-2010) y el Plan Estratégico SectorialMultianual - PESEM (2004-2006), en sus postulados referidos a la atención a las niñas y niños menores de 6 años. El equipo responsable de Educación Inicial de la Dirección Nacional de Educación Inicial y Primaria (DINEIP) ha realizado un análisis de la situación educativa de la infancia, que ha sido compartido y concordado con la Comisión Técnica del Plan Nacional de Educación Para Todos. Con estoselementos de base y las propuestas de la Comisión Técnica de Educación Inicial (2001-2002) se ha desarrollado el presente Plan Estratégico para el período 2004-2010. La finalidad del Plan Estratégico de Educación Inicial es orientar las acciones a corto, mediano y largo plazo del nivel de Educación Inicial, articulando tanto las acciones del nivel, con las unidades e instancias del propio sector,como con otros organismos gubernamentales, con los gobiernos locales y municipales y con las acciones que realizan las instituciones, asociaciones de la sociedad civil organizada, ONGs, que apoyan diversas líneas de trabajo relacionadas con el desarrollo y la educación infantil. Entre los propios planes del nivel tenemos: los Planes Operativos de la Unidad ejecutora 026 de Educación para todos y...