factores de produccion

REPUBLICA DE PANAMÁ
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL DE CHIRIQUÍ
ESCUELA PRIMARIA DE PALO ALTO

PLANEAMIENTO DIARIO





PROFESORA: LILI MARILYN GUERRA DUFFAOGRADO: 3
ASIGNATURA: Ciencias Naturales SEMANA: DEL 4 DEMAYO DE 2011




OBJETIVOS ESPECIFICOS CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACION
1.Lograr identificar el Sistema Digestivo  Las partes del Sistema Digestivo.  Explicar funciones decada una y entender el proceso de transformación de los alimentos dentro del cuerpo humano.
 Realizaran talleres en clase acerca de Aparato Digestivo.
 Dibujaran y colorearan el Aparato Digestivo.Diagnostica:
 Preguntas y respuestas.
Formativa:
 Talleres y tareas.
Sumativa:
 Ejercicio escrito.



INTRODUCCION



El sistema digestivo está constituido por el conjunto de órganosy humores que intervienen en el proceso de transformación de nutrimentos, para adaptarlos de forma que puedan ser asimilados. Más que ningún otro sistema del cuerpo humano, los órganos digestivos noshacen ser conscientes cuando entran en acción y funcionan bien, y cuando están alterados y necesitan atención. El hambre y la necesidad de vaciar los intestinos son dos de los mensajes que no podemosignorar por mucho tiempo. Una serie de trastornos corrientes, como la gastritis, el síndrome del intestino irritable, el trastorno del intestino inflamatorio y las úlceras pépticas tienen unimportante componente psicológico, y su tratamiento puede suponer intervención tanto sicológica como física. No es por ello nada sorprendente que los problemas digestivos sean tan corrientes. La comprensión deestos trastornos ha avanzado mucho durante las dos últimas décadas. Por ejemplo, el reconocimiento de una dieta rica en fibra ha permitido disminuir la importancia del problema del estreñimiento....