Factores de validacion
Páginas: 3 (692 palabras)
Publicado: 3 de junio de 2010
FACTORES DE VALIDACION DE UNA INVESTIGACION
RELEVANCIA INVESTIGACIÓN
Relevante: este punto nos habla sobre que el investigador debe sentirse autónomo al instante en que seleccionara sutema a investigar, en el sentido de que éste debe ser su gusto, y preferencia para poder dedicarse a él con entusiasmo y constancia, debe valorar, no obstante, la importancia que el mismo posee.Relevancia científica: es la contribución de nuevos conocimientos.
Relevancia humana: nos dice sobre el progreso de la vida social.
Relevancia contemporánea: este punto trata sobre los problemas que enun corto tiempo se su citan.
El valor didáctico: que encierran determinados problemas.
No axiológico: los temas que guardan relación con pronunciamientos políticos, religiosos, morales o confilosofías de vida. No son los más apropiados para investigar.
Conmensurables: gran parte de los problemas que se estudian
en educación son analizados en función de atributos que varían encantidad o en calidad o que exhiben una intensidad, grado o nivel determinado.
La medición en su sentido más amplio, consiste en precisar o estimar la extensión, duración y dimensiones de un hecho oacontecimiento.
Es difícil imaginar un planteamiento educativo en el que, en alguna forma no haya que medir alguna característica para poderlo analizar.
FACTIBILIDAD
Factibilidad se refiere ala disponibilidad de los recursos necesarios para llevar a cabo los objetivos o metas señalados, la factibilidad se apoya en 3 aspectos básicos:
• Operativo.
• Técnico.
• Económico.
Eléxito de un proyecto está determinado por el grado de factibilidad que se presente en cada una de los tres aspectos anteriores. ‘’‘ Estudio de Factibilidad’‘’
Sirve para recopilar datosrelevantes sobre el desarrollo de un proyecto y en base a ello tomar la mejor decisión, si procede su estudio, desarrollo o implementación.
Objetivo de un Estudio de Factibilidad
1.- Auxiliar a una...
RELEVANCIA INVESTIGACIÓN
Relevante: este punto nos habla sobre que el investigador debe sentirse autónomo al instante en que seleccionara sutema a investigar, en el sentido de que éste debe ser su gusto, y preferencia para poder dedicarse a él con entusiasmo y constancia, debe valorar, no obstante, la importancia que el mismo posee.Relevancia científica: es la contribución de nuevos conocimientos.
Relevancia humana: nos dice sobre el progreso de la vida social.
Relevancia contemporánea: este punto trata sobre los problemas que enun corto tiempo se su citan.
El valor didáctico: que encierran determinados problemas.
No axiológico: los temas que guardan relación con pronunciamientos políticos, religiosos, morales o confilosofías de vida. No son los más apropiados para investigar.
Conmensurables: gran parte de los problemas que se estudian
en educación son analizados en función de atributos que varían encantidad o en calidad o que exhiben una intensidad, grado o nivel determinado.
La medición en su sentido más amplio, consiste en precisar o estimar la extensión, duración y dimensiones de un hecho oacontecimiento.
Es difícil imaginar un planteamiento educativo en el que, en alguna forma no haya que medir alguna característica para poderlo analizar.
FACTIBILIDAD
Factibilidad se refiere ala disponibilidad de los recursos necesarios para llevar a cabo los objetivos o metas señalados, la factibilidad se apoya en 3 aspectos básicos:
• Operativo.
• Técnico.
• Económico.
Eléxito de un proyecto está determinado por el grado de factibilidad que se presente en cada una de los tres aspectos anteriores. ‘’‘ Estudio de Factibilidad’‘’
Sirve para recopilar datosrelevantes sobre el desarrollo de un proyecto y en base a ello tomar la mejor decisión, si procede su estudio, desarrollo o implementación.
Objetivo de un Estudio de Factibilidad
1.- Auxiliar a una...
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