Factores del aprendizaje

FACTORES BÁSICOS DEL APRENDIZAJE
Durante el proceso de enseñanza - aprendizaje es necesario que se presenten distintos factores que son importantes para que este proceso sea eficaz en el alumno, ya que facilita que los alumnos se desenvuelvan de manera más significativa en el aula de clases.
En una observación que tuvo 30 minutos de duración se logró observar cómo se presentan estos factoresy notar también aquellos que no tuvieron se presentaron durante el proceso de enseñanza.

El primer fundamento que es necesario en el aula de clases es el principio de individualidad, el cual no se pudo observar de manera clara ya que los alumnos mostraban una misma actitud ante la información, no se pudieron distinguir los rasgos característicos de cada uno, excepto el de una joven queparticipaba pero con información que no era referente al tema y el maestro optó por ignorar dichos comentarios.
Uno de los fundamentos que se si se distinguió durante la sesión fue el principio de fundamentación ya que el profesor hacía referencia al objetivo y motivo por el cual les estaba explicando la información de manera clara, señalando la así mismo la importancia de la misma.
El principio demotivación se presentó al momento en que el profesor relacionaba la información que estaba presentando con intereses y necesidades de los alumnos como su proyecto final o cómo les sería útil para la carrera, este principio podría ser reforzado al utilizar materiales multimedia ya que el único recurso que el maestro utilizó fue el pizarrón y los marcadores.
Al utilizar un lenguaje indicado yconocido al momento de impartir la clase, con términos actuales y que los alumnos dominan se llevó a presentó el principio de graduación, ya que los términos e información era entendible para todos tomando en cuenta el grado en el que se encuentran.
Otro de los principios que no fue muy notorio, y que es de suma importancia es el de participación, ya que los alumnos no mostraban un participación activadurante la presentación de la información, sin embargo contestaban las preguntas del maestro y seguían las ordenes de éste rápidamente pero con poco entusiasmo, probablemente este principio se pueda notar de manera más clara en una clase práctica donde los alumnos lleven a cabo todos los procesos que el profesor les dio teóricamente y así poder interactuar y tener una participación más activa ypoder así también de esa manera cumplir con el principio de relación entre la teoría y la práctica.
Durante el poco tiempo de observación no se llevó a cabo el principio de retroalimentación entre profesor y alumno, el cual es muy importante para identificar los posibles errores o dificultades que se les están presentando en el proceso de aprendizaje y poder darles solución.
El principio deautoconocimiento no fue notorio durante el proceso de enseñanza que se observó ya que es un proceso personal, el cual los alumnos tienen que llevar a la práctica para regular la información teórica que están recibiendo e identificar la información que les hace falta adquirir, para posteriormente llevarla a la práctica.

Los alumnos comenzaron hacer algunos comentarios acerca de lo que les interesabasaber para aplicarlo no solo en el proyecto final de esa clase, si no en algunos otros propios y también acerca de cómo se podrían implementar todos esos principios informáticos en otros contextos, como el laboral y el económico, y de esa manera distinguió un poco del principio de transferencia, el cual puede ser reforzado por el profesor explicándoles más detalladamente como utilizar esosconocimientos en otras áreas.
Finalmente el principio de resultado, no fue muy notorio ya que durante esa sesión en especifico no se les encargo una tarea compleja a los alumnos que les permitiera desarrollar una motivación para seguir adelante, sin embargo en el curso en general si la tienen que es crear una página web por ellos mismos, lo cual es primeramente a través de tareas sencillas como...