Factores Del Aprestamiento

2. Elabore un plan de lección (40 minutos) para estimular al menos dos factores del Aprestamiento. (15 puntos)
OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES DE MEDIACIÓN VALORES Y ACTITUDES APRENDIZAJES POREVALUAR
1. Ejercitar las destrezas motrices y gruesas y finas conceptuales
Lingüísticas y
Sociales. Aprestamiento
para lectoescritura

Expresión oral

Lenguaje oral
y mímico. Realizacióndiaria de ejercicios
vocales como: rimas, canciones, repetir secuencias de números,
nombres de objetos.

Solución de los ejercicios propuestos en la guía de apresto.

Entrega a los niños de librosde cuentos ilustrados para que cada uno cuente lo que crea ocurre en el cuento.

Lectura dirigida de algunos cuentos para que luego los niños participen en algunas preguntas que evidencien queescucharon atentos.

Realización de ejercicios en los cuales demuestren por medio de movimientos lo representado en las canciones o rimas.

Repetición diaria de rima, canciones cortas, secuencias.Convivencia pacífica con los otros sin prejuicios relativos a discapacidad
física o mental. Ejercita las destrezas motrices gruesa y finas, conceptuales, lingüísticas y sociales, aplicadas a juegos.3. Cite y describa detalladamente cada uno de los factores del aprestamiento que fueron desarrollados durante la clase que observó. (20 puntos).
R/ _ El niño o la niña: Para que la actividad deestimulación temprana y de aprestamiento, sea efectiva y promueva el desarrollo tiene que tomar en consideración un factor el más importante el niño o la niña.
Ya que este indica que el niño o la niñaestán listos para iniciar el estudio o práctica, tomando en cuenta el dasarrollo físico y mental del niño(a).

_ El maestro(a): Debe preparar al niño(a) en la edad adecuada, teniendo laresponsabilidad de identificar desventajas en su desarrollo, tratando de estimular cada uno de los sentidos del niño(a) para el adecuado aprendizaje de la lectura y la escritura; para que este pueda aprender con...